{"id":13293,"date":"2018-03-15T13:39:41","date_gmt":"2018-03-15T19:39:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inces.gob.ve\/?p=13293"},"modified":"2020-05-28T20:32:53","modified_gmt":"2020-05-29T00:32:53","slug":"ii-congreso-pedagogico-productivo-inces-aragua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2018\/03\/15\/ii-congreso-pedagogico-productivo-inces-aragua\/","title":{"rendered":"II Congreso Pedag\u00f3gico Productivo Inces en Aragua"},"content":{"rendered":"

** La segunda edici\u00f3n del congreso permiti\u00f3 evaluar la gesti\u00f3n interna del Inces, analizar las fallas y realizar propuestas que permitan avanzar dentro del proceso formativo del Inces en la regi\u00f3n<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

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Prensa Inces Aragua<\/b> .-Con la finalidad de dinamizar y dar continuidad al espacio de encuentro de formaci\u00f3n, aprendizaje permanente y debate entre maestros y promotores t\u00e9cnicos Productivos (MTP, PTP,) y las comunidades de aprendizaje que posibilite la construcci\u00f3n colectiva de una educaci\u00f3n descolonizadora, se realiz\u00f3 el II Congreso Pedag\u00f3gico Productivo Inces, en la entidad arague\u00f1a.<\/span><\/p>\n

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La Prof. Graciela Alvi\u00e1rez, responsable de Formaci\u00f3n Profesional en la regi\u00f3n, dio inicio a la actividad, realizando una reflexi\u00f3n de la importancia del debate e intercambio de experiencias de los maestros y promotores t\u00e9cnicos productivos, en las comunidades de aprendizaje y las entidades laborales, en el contexto socio productivo actual: \u201cDebemos revisar c\u00f3mo hemos evolucionado metodol\u00f3gicamente, las innovaciones, los niveles de investigaci\u00f3n del hecho productivo que hemos venido desarrollando con la comunidades, a partir de los saberes populares, a partir del encuentro de lo emp\u00edrico con la t\u00e9cnica,\u201d explic\u00f3. <\/span><\/p>\n

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Alvi\u00e1rez, tambi\u00e9n profundiz\u00f3 en la importancia de dar a conocer y valorar el esfuerzo que en este contexto de guerra econ\u00f3mica, que mantiene la burgues\u00eda venezolana e internacional, el pueblo est\u00e1 creando formas y maneras de combatir y resistir con todo un nivel de dignidad importante. \u201cEs necesario reflexionar c\u00f3mo nosotros, el pueblo, en el marco de esta guerra econ\u00f3mica, estamos haciendo una econom\u00eda en el nivel micro, que nos est\u00e1 satisfaciendo a pesar de los duros embates\u201d manifest\u00f3.<\/span><\/p>\n

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La metodolog\u00eda de la actividad inici\u00f3 con un foro central denominado \u201cDescolonizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n\u201d tema clave en el marco de que coyuntura socio pol\u00edtica actual y la necesidad construir una educaci\u00f3n de calidad, que permita concretar la transformaci\u00f3n de la sociedad, descolonizar el pensamiento y las pr\u00e1cticas.<\/span><\/p>\n

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Mireya Izaguirre, docente activa del Universidad Nacional Experimental Sim\u00f3n Rodr\u00edguez (Unesr), ponente del foro reflexion\u00f3 acerca de los sentidos y el significado que puede tener la descolonizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, en este contexto revolucionario y social que vive Venezuela y el continente lationamericano;<\/span><\/p>\n

\u201cEs un tema complejo… debemos profundizar el pensamiento pedag\u00f3gico Latinoam\u00e9rica…Sim\u00f3n Rodr\u00edguez, Jos\u00e9 Mart\u00ed, nuestro Libertador Sim\u00f3n Bol\u00edvar.. perspectiva libertaria de los pueblos latinomericanos. Se trata de revertir la historia, por que la educaci\u00f3n hasta ahora a sido instrumento para la dominaci\u00f3n\u201d acot\u00f3.<\/span><\/p>\n

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En este contexto se desarrollaron tres foros, dando continuidad a la programaci\u00f3n establecida la tem\u00e1tica, Pedagog\u00eda Cr\u00edtica, basado en la narrativa que los MTP elaboraron el a\u00f1o pasado durante el proceso formativo que realizaron en las comunidades de aprendizaje, permitiendo a los maestros profundizar en los m\u00e9todos de educaci\u00f3n popular .<\/span><\/p>\n

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El segundo debate denominado Econom\u00eda pol\u00edtica, enfocado en la produccci\u00f3n y el proceso social del trabajo \u00bfc\u00f3mo se produce? \u00bfpara qui\u00e9n?, \u00bfpor qu\u00e9?, \u00bfpara qu\u00e9?, son interrogantes analizadas y discutidas por MTP y PTP y el \u00faltimo foro Pol\u00edtica, Poder y Comunicaci\u00f3n, propicio para la disertaci\u00f3n de las narrativas de los MTP y PTP, la guerra medi\u00e1tica y c\u00f3mo fortalecer el protagonismo y la participaci\u00f3n desde el Inces.<\/span><\/p>\n

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Al respecto, Mirna Sojo adscrita a Formaci\u00f3n Profesional Inces, responsable de la actividad, explic\u00f3 que la asamblea permiti\u00f3 profundizar sobre contenidos que se deben conocer a los fines de mejorar su pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica y la importancia del trabajo y la educaci\u00f3n: \u201cdebemos entender c\u00f3mo se conjungan los elementos pedagog\u00eda y producci\u00f3n, las premisas del Inces, \u201cformar produciendo, producir formando\u201d, ese elemento debemos concretarlo, tiene implicaciones desde el punto de vista pol\u00edtico, social y cultural porque implica un cambio de mentalidad , en busca de una transformaci\u00f3n de lo rentista a lo productivo,\u201d manifest\u00f3.<\/span><\/p>\n

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Finamente se establecieron mesas de trabajo para la discusi\u00f3n el intercambio de ideas y la formaci\u00f3n ideol\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

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Johanna Petaccia<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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