{"id":14516,"date":"2018-04-30T13:47:56","date_gmt":"2018-04-30T19:47:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inces.gob.ve\/?p=14516"},"modified":"2020-05-28T20:32:23","modified_gmt":"2020-05-29T00:32:23","slug":"inces-aragua-sede-del-encuentro-del-movimiento-pedagogico-revolucionario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2018\/04\/30\/inces-aragua-sede-del-encuentro-del-movimiento-pedagogico-revolucionario\/","title":{"rendered":"Inces Aragua es sede del Encuentro del Movimiento Pedag\u00f3gico Revolucionario"},"content":{"rendered":"

** La jornada educativa contin\u00faa los d\u00edas 26 y 27 de abril con la instalaci\u00f3n de la mesas de trabajo, una asamblea del colectivo; adem\u00e1s de la elaboraci\u00f3n y lectura del plan de acci\u00f3n integrado<\/b><\/i><\/span><\/span><\/p>\n

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Prensa Inces (Aragua).<\/b>– El Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista (Inces),regi\u00f3n Aragua, es sede del Encuentro del Movimiento Pedag\u00f3gico Revolucionario; eje Aragua, Carabobo y Distrito Capital, realizado los d\u00edas 25, 26 y 27 de abril en el centro de formaci\u00f3n socialista textil (CFST) Textil \u201cLa Candelaria\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

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La jornada, que inici\u00f3 con actos culturales en honor a San Juan, dio paso a la gerente regional del Inces y miembro de la Escuela Agroecol\u00f3gica, Maxyorisol Cumare; junto a Maritza Loreto, de la Escuela de Ciencia y Continuidad; adem\u00e1s de Mirna Sojo, representante de la Escuela Social Rodrigueana Latinoamerica y del Caribe; quienes presentaron sendos coloquios sobre temas relacionados con la transformaci\u00f3n hacia una educaci\u00f3n liberadora.\"\"<\/span><\/span><\/p>\n

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Cumare describi\u00f3 la historia, procesos, contradicci\u00f3n y logros del colectivo revolucionario creado en la d\u00e9cada de los 90, el cual tiene la visi\u00f3n de cambiar los paradigmas de las did\u00e1cticas de procesos e investigaci\u00f3n- acci\u00f3n enfocado en los alumnos y en la corriente pedag\u00f3gica. \u201cEntre las bases podemos mencionar la teolog\u00eda de la liberaci\u00f3n, el bolivarianismo, cimarronismo, marxismo y el indigenismo\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

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Tambi\u00e9n mencion\u00f3 la sistematizaci\u00f3n de las teor\u00edas y la plataforma program\u00e1tica de esa \u00e9poca, la cual se basa en algunos aspectos como: la transformaci\u00f3n curricular, un nuevo modelo de conocimiento, diversidad cultural, democracia de calle, nuevo modelo productivo socialista, comunicaci\u00f3n alternativa e integral, construcci\u00f3n de una nueva est\u00e9tica; adem\u00e1s de la lucha contra la opresi\u00f3n pol\u00edtica y la soberan\u00eda alimentaria, entre otros.<\/span><\/span><\/p>\n

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En este sentido, Loreto se\u00f1al\u00f3 la pr\u00e1ctica del m\u00e9todo dial\u00e9ctico, el inter\u00e9s constitutivo del conocimiento y el proceso de transformaci\u00f3n; tambi\u00e9n resalt\u00f3 la importancia de la micro misi\u00f3n Sim\u00f3n Rodr\u00edguez para la formaci\u00f3n del maestro. Por su parte, Sojo explic\u00f3 cada punto del m\u00e9todo Invedecor, al cual nace con el apoyo de las bases populares y de otros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Expuso que \u201cconsta de cuatro visagras: investigaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, educaci\u00f3n y organizaci\u00f3n, las cuales tienen un enfoque filos\u00f3fico, emancipador, con sentido de justica, cr\u00edtico y autocr\u00edtico\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

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Para finalizar la actividad por ese d\u00eda, el coordinador nacional del movimiento, Carlos Lanz y el miembro del Movimiento Com\u00fan 98, Jos\u00e9 Sierra, plantearon la escuela como espacio para investigar y producir el conocimiento, la necesidad de comunicarse y sistematizar las experiencias. \u201cDebe ser una democracia del saber, una democracia de calle. Tenemos que pensar en los antecedentes al momento de llevar el Invedecor al proceso formativo en las instituciones educativas o empresas\u201d, puntualiz\u00f3 el coordinador nacional.<\/span><\/span><\/p>\n

T\/ Mar\u00eda Ver\u00f3nica Molina.- <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

** La jornada educativa contin\u00faa los d\u00edas 26 y 27 de abril con la instalaci\u00f3n de la mesas de trabajo, una asamblea del colectivo; adem\u00e1s de la elaboraci\u00f3n y lectura del plan de acci\u00f3n integrado  <\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":14521,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"aside","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-14516","post","type-post","status-publish","format-aside","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","post_format-post-format-aside"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14516"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14516\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34772,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14516\/revisions\/34772"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}