{"id":16412,"date":"2018-07-26T11:34:47","date_gmt":"2018-07-26T17:34:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inces.gob.ve\/?p=16412"},"modified":"2020-05-28T20:31:50","modified_gmt":"2020-05-29T00:31:50","slug":"primera-vez-la-historia-inces-certifica-cultores-artisticos-populares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2018\/07\/26\/primera-vez-la-historia-inces-certifica-cultores-artisticos-populares\/","title":{"rendered":"Primera vez en la historia que el Inces certifica a cultores art\u00edsticos populares"},"content":{"rendered":"

** El Bachillerato Productivo como herramienta para la masificaci\u00f3n de la inclusi\u00f3n educativa<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

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IVALDO RODRIGUEZ | sede<\/b><\/span><\/p>\n

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El reimpulsado programa de Bachillerato con perfil Productivo, su aceptaci\u00f3n nacional, las posibilidades que abre a un gran conglomerado patrio y finalmente, su uso y aprovechamiento en beneficio del grupo de graduados de ayer 25 de julio como licenciados en Artes por la Universidad Nacional de las Artes (Unearte), fue el contenido b\u00e1sico del programa semanal radial \u201cSomos Inces\u201d N.\u00ba 67 transmitido, como todos los jueves, a trav\u00e9s de la se\u00f1al 95.9 FM de Radio Miraflores para todo el pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

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Vamos por parte, el programa arranca con diversos comentarios del moderador y presidente del Inces Wuikelman Angel, refiriendo al acto donde el Inces particip\u00f3 haciendo justicia social con 20 promotores culturales que obtuvieron su respectiva acreditaci\u00f3n, un hecho in\u00e9dito en el historial Inces al apoyar y reconocer saberes de la cultura, en sus m\u00e1s diversas acepciones.<\/span><\/p>\n

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Ciertamente los citados graduandos ve\u00edan imposibilitada su licenciatura por reconocimiento de saberes por parte de Unearte ya que requer\u00edan previamente la propia validaci\u00f3n de conocimientos para su bachillerato, de parte del Ministerio de Educaci\u00f3n y de su perfil productivo de manos del Inces.<\/span><\/p>\n

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Sobre este particular se estableci\u00f3 un contacto telef\u00f3nico con la jefe de la Divisi\u00f3n de Ense\u00f1anza-Aprendizaje Maribel Lugo quien abord\u00f3 la experiencia con Unearte y expres\u00f3 sentir que se est\u00e1 realizando verdadera revoluci\u00f3n y justicia con aut\u00e9nticos baluartes de las artes en el pa\u00eds y quienes tienen a\u00f1os repartiendo sus conocimientos por todos los rincones nacionales, toda vez que se trata de docentes quienes han venido laborando como auxiliares o profesores ordinarios. <\/span><\/p>\n

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Agreg\u00f3 Lugo que el principal requisito para alcanzar este Bachillerato es disponer de las ganas de hacerlo, el deseo de superaci\u00f3n y la voluntad de sentir el logro cumplido, puesto que el resto de los requisitos no pasan de ser tr\u00e1mites administrativos (constancia de notas, mayor de 15 a\u00f1os, fotocopia de c\u00e9dula y en fin, tr\u00e1mites regulares).<\/span><\/p>\n

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Sobre este grupo de graduandos que participan de expresiones como la m\u00fasica, artes pl\u00e1sticas, teatro, circo, producci\u00f3n audiovisual y danza, se coment\u00f3 que se trata de un gesto colectivo que promueve la formaci\u00f3n de corazones para la libertad, la justicia, lo grande y lo hermoso, llamando a la dignidad del artista. Se ha hecho de la pedagog\u00eda, un acto cr\u00edtico. <\/span><\/p>\n

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Ahondando en el programa de Bachillerato con Perfil Productivo se convers\u00f3 sobre su car\u00e1cter universal y sobre el hecho de que se trata de una estrategia para la atenci\u00f3n a las personas desvinculadas como m\u00ednimo un a\u00f1o del sistema regular de educaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n, para la poblaci\u00f3n que ha repetido dos o m\u00e1s veces el mismo grado de estudio.<\/span><\/p>\n

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Se aclar\u00f3 que operativamente el MPPE otorga el t\u00edtulo de Bachiller y el Inces la acreditaci\u00f3n del perfil productivo ejecutando los procesos t\u00e9cnicos, docentes y administrativos del programa.<\/span><\/p>\n

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V\u00e1lido saber que este trabajo en conjunto es avalado por la nueva Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n y la Ley del Inces en beneficio de aspirantes que por m\u00faltiples circunstancias se han visto impedidos de culminar su prosecuci\u00f3n de estudios. En otras palabras: est\u00e1 masific\u00e1ndose as\u00ed la inclusi\u00f3n educativa. A todas luces se vislumbra la intenci\u00f3n incluyente como pol\u00edtica de Estado por parte del M.E. y el Inces. <\/span><\/p>\n

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Finalmente vale un comentario sobre la decisi\u00f3n de los productores del programa acerca involucrar a los aprendices en su conducci\u00f3n y haci\u00e9ndolos part\u00edcipes del proceso de comunicaci\u00f3n. En esta oportunidad les correspondi\u00f3 a los j\u00f3venes aprendices Keyberlin Aranguren (Participante en Inform\u00e1tica) y Joseph Luque (Asistencia Administrativa Financiera), ambos procedentes de la ciudad de Caracas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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