{"id":20754,"date":"2018-10-03T13:17:05","date_gmt":"2018-10-03T19:17:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inces.gob.ve\/?p=20754"},"modified":"2020-05-28T20:34:44","modified_gmt":"2020-05-29T00:34:44","slug":"unidad-educativa-del-inces-merida-inicia-con-55-estudiantes-de-bachillerato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2018\/10\/03\/unidad-educativa-del-inces-merida-inicia-con-55-estudiantes-de-bachillerato\/","title":{"rendered":"Unidad Educativa del Inces M\u00e9rida inicia con 55 estudiantes de bachillerato"},"content":{"rendered":"

** Se viene desarrollando una metodolog\u00eda progresista de la educaci\u00f3n liberadora<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

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NADIA LOBO | M\u00e9rida<\/b><\/span><\/p>\n

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El Inces-M\u00e9rida, a trav\u00e9s de la Unidad de Educaci\u00f3n, inici\u00f3 clases de manera exitosa, con un total de 55 estudiantes nuevo ingreso de diferentes edades y sectores, con el objetivo de obtener el t\u00edtulo de Bachiller con Perfil productivo, este \u00faltimo en correspondencia a sus habilidades, potencialidades y destrezas.<\/span><\/p>\n

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As\u00ed lo inform\u00f3 Nizza Salas, responsable de la Unidad Educativa del Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista (Inces) en la entidad meride\u00f1a, quien destac\u00f3 la importancia del nuevo a\u00f1o escolar, el cual permite brindarle la oportunidad a hombres y mujeres que por diversas circunstancias no pudieron culminar sus estudios regulares de bachillerato.<\/span><\/p>\n

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\n\u201cPara dar apertura se reprodujo un video preparado por la escuelita de \u201cPueblo Nuevo\u201d que refleja la metodolog\u00eda con la que hemos venido trabajando, a trav\u00e9s de un curr\u00edculo abierto y flexible que considere los intereses, habilidades, potencialidades, necesidades y destrezas y que adem\u00e1s valore la trayectoria de vida de cada una de los estudiantes\u201d, explic\u00f3 Salas.<\/span><\/p>\n

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Se\u00f1al\u00f3 que continua el convenio entre la Universidad Polit\u00e9cnica Territorial de M\u00e9rida \u201cKleber Ram\u00edrez\u201d (UPTM-KR) y el Inces, que permite que el estudiante pueda obtener de manera simultanea la acreditaci\u00f3n y certificaci\u00f3n como bachilleres con perfil productivo y la prosecuci\u00f3n universitaria (TSU, Licenciatura, Postgrado, Maestr\u00eda y Doctorado), ya que se trabaja con una metodolog\u00eda orientada a la construcci\u00f3n del portafolio de experiencias y un proyecto acad\u00e9mico que tenga relaci\u00f3n con el \u00e1rea en el que el estudiante se desenvuelve.<\/span><\/p>\n

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Es importante destacar la incorporaci\u00f3n de 7 estudiantes (trabajadores y usuarios) que proceden de la Oficina Nacional de Antidrogas (ONA) del estado M\u00e9rida, quienes mediante alianzas y cooperaci\u00f3n, no solo expanden y consolidan los programas de prevenci\u00f3n de consumo de drogas y la red de centros de tratamiento, rehabilitaci\u00f3n y reinserci\u00f3n social, sino que adem\u00e1s le facilitan la incorporaci\u00f3n en las instituciones educativas para que culminen sus estudios. <\/span><\/p>\n

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Las clases se desarrollan en distintos espacios: en la Escuelita Alternativa de Pueblo Nuevo, en la Escuela B\u00e1sica Humberto Tejera, en el Centro de Formaci\u00f3n Socialista (CFS) Eli\u00e9zer Otaiza, y en la Unidad Educativa Rafael Antonio Godoy, ubicados en la ciudad de M\u00e9rida, los d\u00edas s\u00e1bados donde actualmente reciben formaci\u00f3n alrededor de 120 estudiantes, entre j\u00f3venes, adultas y adultos.<\/span><\/p>\n

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Presentaci\u00f3n de Portafolios<\/span><\/p>\n

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Por otra parte, y como requisito para optar por el t\u00edtulo de bachiller por acreditaci\u00f3n, los estudiantes, a trav\u00e9s de su historia de vida, cuentan sus experiencias y aprendizajes para culminar la escolaridad en la modalidad educaci\u00f3n para j\u00f3venes, adultos y adultas, obteniendo su t\u00edtulo de bachiller con perfil productivo.\"\"<\/span><\/p>\n

En este sentido, la gerente regional del Inces, Yvonne Pirela, manifest\u00f3 que las ponencias de los estudiantes que egresar\u00e1n como bachilleres, se han venido desarrollando como una metodolog\u00eda progresista de la educaci\u00f3n liberadora, que a trav\u00e9s de historias de vida, comparten no solo sus experiencias y aprendizajes, sino que adem\u00e1s, expresan sus sentimientos, an\u00e9cdotas y particularidades de la educaci\u00f3n dentro del Inces, tanto de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, como en la formaci\u00f3n ofrecida por oficios (cursos, talleres, PFAP).<\/span><\/p>\n

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Indic\u00f3 igualmente que tanto j\u00f3venes como adultos, en compa\u00f1\u00eda de sus familiares y amigos, dan fiel cumplimiento a la presentaci\u00f3n de su portafolio, siendo referentes para otras regiones del pa\u00eds, pues representan la primera promoci\u00f3n del Inces que garantizan una transformaci\u00f3n profunda para Venezuela.<\/span><\/p>\n

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