{"id":23216,"date":"2018-12-05T07:21:36","date_gmt":"2018-12-05T13:21:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inces.gob.ve\/?p=23216"},"modified":"2020-05-28T20:33:29","modified_gmt":"2020-05-29T00:33:29","slug":"5-519-mesas-sillas-se-han-reparado-en-el-zulia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2018\/12\/05\/5-519-mesas-sillas-se-han-reparado-en-el-zulia\/","title":{"rendered":"5.519 mesas-sillas se han reparado en el Zulia"},"content":{"rendered":"

** El Inces visit\u00f3 la escuela t\u00e9cnica Jes\u00fas Enrique Lossada, ubicada en Maracaibo <\/b><\/i><\/p>\n

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YUDITH CASTRO | Zulia <\/b><\/p>\n

Un total de 5 mil 519 mesas – sillas han sido reparadas en el Zulia por el Inces, en conjunto con las escuelas t\u00e9cnicas de la regi\u00f3n, afirm\u00f3 el jefe de la Divisi\u00f3n Profesional del Inces, Mart\u00edn Mele\u00e1n durante la visita a la escuela t\u00e9cnica, Jes\u00fas Enrique Lossada, ubicada en Maracaibo.<\/p>\n

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Estuvo acompa\u00f1ado por el jefe de la Divisi\u00f3n de Finanzas, Francisco Rodr\u00edguez; el gerente nacional de Tributos, David Parra y los coordinadores docentes del centro de formaci\u00f3n socialista Los Haticos, Pablo Portell y Franklin M\u00e9ndez.<\/p>\n

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Durante la visita constataron que efectivamente la brigada integral de mantenimiento del centro educativo ha reparado 270 mesas-sillas. \u201cEsta brigada esta conformada por estudiantes de la instituci\u00f3n, miembros de la comunidad y representantes. Estos fueron atendidos con un curso de herrer\u00eda y a trav\u00e9s de la reparaci\u00f3n han puesto en pr\u00e1ctica los conocimientos aprendidos, acot\u00f3 Mele\u00e1n\u201d.<\/p>\n

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Con relaci\u00f3n a esto, precis\u00f3 el director de esta entidad educativa, Ram\u00f3n Sucre Nava, \u201cque esta experiencia permiti\u00f3 que estos j\u00f3venes se formar\u00e1n en un oficio productivo que los beneficia a ellos, a la escuela y a la comunidad en general. Estos est\u00e1n cursando tercero, cuarto y quinto a\u00f1o y se encargar\u00e1n de formar a la generaci\u00f3n de relevo, con la finalidad de que siempre podamos contar con una brigada de mantenimiento.\u201d<\/p>\n

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A\u00f1adi\u00f3 el director, que esta actividad ha generado en los estudiantes mayor sentido de pertenencia, \u201cya no es com\u00fan ver una mesa o una silla rota porque de inmediato los brigadistas la arreglan.\u201d<\/p>\n

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Hablan los protagonistas <\/b><\/p>\n

Con tan solo 15 a\u00f1os de edad, Ronald Blanco es miembro de la brigada de mantenimiento de su escuela. Expres\u00f3 que se siente orgulloso porque \u201caprend\u00ed algo nuevo que me permite ayudar a otros, adem\u00e1s que con este aprendizaje contribuyo a mejorar los inmuebles del liceo. Mi mayor deseo es ense\u00f1ar a otros.<\/p>\n

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En el mismo sentido, Bladimir Ferna\u0144dez, de 18 a\u00f1os, de la etnia wayuu, refiri\u00f3 \u201cme siento feliz porque este aprendizaje me permite ayudar a mis compa\u00f1eros, esto me permitir\u00e1 dejar una huella en mi escuela.\u201d<\/p>\n

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Duarante la visita, las autoridades del Inces donaron a esta entidad educativa un gal\u00f3n de pintura gris, mil tornillos, 20 kilos de electrodos y dos discos de esmeril de 14 pulgadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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