{"id":24970,"date":"2019-02-20T11:17:39","date_gmt":"2019-02-20T17:17:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inces.gob.ve\/?p=24970"},"modified":"2020-05-28T20:29:33","modified_gmt":"2020-05-29T00:29:33","slug":"consejo-regional-de-gestion-se-reune-para-incorporar-a-250-mil-jovenes-en-planes-formativos-y-productivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2019\/02\/20\/consejo-regional-de-gestion-se-reune-para-incorporar-a-250-mil-jovenes-en-planes-formativos-y-productivos\/","title":{"rendered":"Consejo Regional de Gesti\u00f3n se re\u00fane para incorporar a 250 mil j\u00f3venes en planes formativos y productivos"},"content":{"rendered":"

** La reuni\u00f3n estuvo encabezada por el presidente del Inces Wuikelman Angel; el gerente general de Formaci\u00f3n Profesional, Richard Delgado y el gerente de Encadenamiento Productivo, Omar Ruiz<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

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FREDDY MART\u00cdNEZ | Sede<\/b><\/span><\/p>\n

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Con la presencia del presidente de la instituci\u00f3n Wuikelman Angel y de todos los gerentes regionales del Inces, qued\u00f3 instalado el primer Consejo de Gesti\u00f3n Regional del a\u00f1o 2019, convocatoria donde se puso \u00e9nfasis en las estrategias para incorporar a 250 mil j\u00f3venes destinados a planes formativos y de producci\u00f3n como, Programa Nacional de Aprendices (PNA), Misi\u00f3n Chamba Juvenil y brigadas productivas Inces. <\/span><\/p>\n

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El foco de atenci\u00f3n de este primer encuentro regional de gesti\u00f3n estuvo centrado sobre las instrucciones dadas por el presidente de la Rep\u00fablica Nicol\u00e1s Maduro de captar y formar a 250 mil aprendices como una meta que deber\u00e1 lograr el Inces para este a\u00f1o 2019. <\/span><\/p>\n

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Las orientaciones del titular del Inces apuntaron fundamentalmente hacia tres l\u00edneas de trabajo; la primera, hacia el fortalecimiento del PNA en cada una de sus modalidades formativas; en segundo lugar al desarrollo del programa \u201cChamba en la escuela\u201d, que significa la configuraci\u00f3n de brigadas de mantenimiento escolar para acometer labores de refacci\u00f3n y reparaci\u00f3n de estructuras escolares; y en tercer lugar la Misi\u00f3n Chamba Juvenil. <\/span><\/p>\n

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En relaci\u00f3n al plan de \u201cChamba en la escuela\u201d, la instituci\u00f3n est\u00e1 trabajando en m\u00e1s de 500 escuelas y liceos donde el objetivo es atender a 50 mil j\u00f3venes que ser\u00e1n acompa\u00f1ados por los egresados de bachillerato productivo como tutores y facilitadores. <\/span><\/p>\n

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\u201cQueremos incorporar en los planes de trabajo a los participantes de las unidades educativas Inces, que son los estudiantes de bachillerato productivo\u201d, asegur\u00f3 Angel, quien adem\u00e1s explic\u00f3 que estos j\u00f3venes deben conformar un perfil productivo en \u00e1reas de trabajo ya priorizadas y que a partir de su incorporaci\u00f3n a las unidades educativas deben organizar a otros j\u00f3venes para garantizar la participaci\u00f3n de estos a la Misi\u00f3n Chamba Juvenil. <\/span><\/p>\n

La estrategia de producir en ambientes educativos no es otra cosa que la incorporaci\u00f3n de los j\u00f3venes a los planes estrat\u00e9gicos de producci\u00f3n que tiene la gerencia de Encadenamiento Productivo previstas para el a\u00f1o 2019. <\/span><\/p>\n

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\u201cEl desaf\u00edo que tenemos como instituci\u00f3n, es el de poner a funcionar los centros de formaci\u00f3n en una din\u00e1mica cien por ciento productiva; para ello son necesarias la creaci\u00f3n de brigadas productivas como unidades conformadas por todos aquellos participantes que recibieron formaci\u00f3n y fueron certificados por el Inces y que ahora retornan a nuestras instalaciones para activar proyectos productivos\u201d.<\/span><\/p>\n

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Angel destac\u00f3 que estas brigadas productivas sumar\u00e1n unos 100 mil participantes que aunado a los 50 mil del programa Chamba en la Escuela, m\u00e1s los 100 mil del PNA conformar\u00edan la inclusi\u00f3n de 250 mil j\u00f3venes que pide el presidente Maduro. <\/span><\/p>\n

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\u201cLa novedad es que indistintamente de la edad vamos a denominar aprendiz a toda persona o joven que cumpla con los requisitos t\u00e9cnicos que la OIT se\u00f1ala como claves para considerar un proceso de aprendizaje. Estamos diciendo que con esta estrategia pensamos colocar el debate sobre el concepto del aprendizaje en el marco de la construcci\u00f3n del nuevo modelo econ\u00f3mico productivo\u201d. <\/span><\/p>\n

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El presidente del Inces reiter\u00f3 al grupo de gerentes regionales que las pol\u00edticas previstas para garantizar los objetivos del plan de gesti\u00f3n formativo y productivo del a\u00f1o 2019, est\u00e1n centradas en la atenci\u00f3n de los j\u00f3venes del PNA y de la Misi\u00f3n Chamba Juvenil; por ello se estar\u00e1 promoviendo la incorporaci\u00f3n de los aprendices a las entidades de trabajo, esto de acuerdo a lo establecido en la Ley Org\u00e1nica del Trabajo y la Ley del Inces. <\/span><\/p>\n

\nLT.<\/p>\n

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