{"id":31918,"date":"2019-10-03T09:10:25","date_gmt":"2019-10-03T15:10:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inces.gob.ve\/?p=31918"},"modified":"2020-05-28T20:25:50","modified_gmt":"2020-05-29T00:25:50","slug":"sede-se-realizara-1er-congreso-pedagogico-nacional-inces-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2019\/10\/03\/sede-se-realizara-1er-congreso-pedagogico-nacional-inces-2019\/","title":{"rendered":"SEDE | Se realizar\u00e1 1er Congreso Pedag\u00f3gico Nacional Inces 2019"},"content":{"rendered":"

** Durante este congreso se reunir\u00e1n todos los coordinadores de las Unidades Educativas del Inces cuyo fin es revisar, rectificar y reimpulsar todos los factores concernientes a los procesos t\u00e9cnicos pol\u00edticos<\/b><\/i><\/span><\/span><\/p>\n

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DIMAS PA\u00c9Z\/ Prensa Inces
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El coordinador de Bachillerato Productivo del Inces, Eder Atencio, inform\u00f3 que en los pr\u00f3ximos d\u00edas se llevar\u00e1 a cabo el primer Congreso Pedag\u00f3gico Nacional Inces 2019, espacio donde se revisar\u00e1n todos los procesos t\u00e9cnicos, docentes y administrativos para que este a\u00f1o escolar 2019-2020 tengo m\u00e1s fuerza y mayor empuje. \u201cLa idea es fortalecer los consejos estudiantiles, y desde esa instancia, hacer la controlar\u00eda para la acreditaci\u00f3n del bachillerato productivo\u201d, especific\u00f3.<\/span><\/span><\/p>\n

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Uno de los objetivos de este 1er Congreso Pedag\u00f3gico Nacional Inces 2019 es que los participantes conozcan el trayecto del bachiller con perfil productivo, su formaci\u00f3n, su ambiente educativo, el horario establecido, las diferentes \u00e1reas del plan de estudio, la acreditaci\u00f3n del bachillerato, que es un proceso que permite el reconocimiento de la experiencia del participante, y el m\u00e9todo, que consiste en la conformaci\u00f3n de un portafolio, conversatorios, entrevistas y demostraci\u00f3n de habilidades, cumpliendo con el plan de estudios. <\/span><\/span><\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 Atencio que las bondades, beneficios y las metodolog\u00edas de estudio del bachillerato productivo ser\u00e1n conocidas durante este 1er Congreso Pedag\u00f3gico Nacional Inces 2019, el cual tiene como fin informar esta modalidad formativa que viene implementando el Inces en todo al pa\u00eds, es brindarle a los j\u00f3venes mayores de 15 a\u00f1os y a los adultos, la oportunidad de terminar sus estudios de bachillerato y obtener un perfil productivo que le permita tener las capacidades, competencias y habilidades y seguir con sus estudios universitarios, donde logre un crecimiento personal, profesional, colectivo y comunitario en las diferentes \u00e1reas socio productivas para incluirse en el trabajo, acot\u00f3 Atencio.<\/span><\/span><\/p>\n

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Manifest\u00f3 Atencio que un bachiller con un perfil productivo formado en las diferentes \u00e1reas socioproductivas que imparte el Inces para que los j\u00f3venes y adultos, es trasversal para la educaci\u00f3n venezolano es poder integrar a los j\u00f3venes y adultos al \u201cPlan Chamba en la Escuela\u201d. \u201cLa finalidad de este plan es que existan brigadas estudiantiles estructuradas en las escuelas t\u00e9cnicas y liceos desde el punto y c\u00edrculo de cada CFS, lo que permitir\u00e1 la creaci\u00f3n de espacios de producci\u00f3n y servicios comunitarios\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Inform\u00f3 Atencio que la agenda prevista para este evento contempla lo relativo a orientaciones, organizaci\u00f3n pol\u00edtica, procedimientos, revisi\u00f3n, comit\u00e9s, desempe\u00f1o de funciones, identificaci\u00f3n de nudos cr\u00edticos, propuestas y soluciones para llevar a cabo la pol\u00edtica de Estado que viene implementando el Gobierno Nacional en materia de educaci\u00f3n e infraestructura. <\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cLas brigadas productivas puedan fortalecer esta pol\u00edtica de estado a trav\u00e9s de la organizaci\u00f3n. Estar\u00e1n conformadas por cinco estudiantes del bachillerato productivo Inces, en las \u00e1reas de carpinter\u00eda, electricidad, herrer\u00eda, impermeabilizaci\u00f3n y alba\u00f1iler\u00eda, un maestro t\u00e9cnico productivo y diez estudiantes de las unidades educativas, lo cual garantiza el 1×10 en cada unidad educativa donde los puntos de acci\u00f3n ser\u00e1n: escuelas, m\u00f3dulos de barrio adentro, centros hospitalarios, instituciones p\u00fablicas y privadas, entre otros, \u201d.<\/span><\/span><\/p>\n


\nDurante este primer congreso se establecer\u00e1n seis mesas, una por cada Redi del pa\u00eds: Centro Occidente, conformada por los estados Falc\u00f3n, Lara, Yaracuy y Zulia; Los Andes conformada por M\u00e9rida, T\u00e1chira y Trujillo; Los Llanos, integrada por Portuguesa, Gu\u00e1rico, Cojedes Barinas y Apure; Centro, incluidos Distrito Capital, Carabobo, Aragua, La Guaira y Miranda, Oriente conformada por Anz\u00f3ategui, Monagas, Sucre y Nueva Esparta y la Redi Guayana constituida por los estados Amazonas, Bol\u00edvar y Delta Amacuro. <\/span><\/span><\/p>\n


\nTambi\u00e9n se realizar\u00e1 un debate sobre el proceso de transformaci\u00f3n curricular de la educaci\u00f3n del adulto mayor, el perfil del bachiller productivo, lo procesos administrativos, la contrataci\u00f3n y emisi\u00f3n de t\u00edtulos, es decir, dar a conocer la gesti\u00f3n del Inces en el \u00e1rea productiva en este congreso para darle fortaleza a la instituci\u00f3n\u201d, espec\u00edfico Atencio. <\/span><\/span><\/p>\n

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De manera transversal se conversar\u00e1 sobre el bachillerato por la v\u00eda de acreditaci\u00f3n, estrategia que toma mayor fuerza a partir del primer per\u00edodo escolar 2019-2020, para la atenci\u00f3n a las entidades de trabajo, comunidades organizadas, base de misiones y sujetos protag\u00f3nicos, permitiendo a la poblaci\u00f3n adulta que no haya finalizado los estudios de educaci\u00f3n media; valorar, reconocer los conocimientos, habilidades, destrezas y cualquier otra potencialidad o experiencia adquirida a lo largo de la vida. Expuso Atencio.<\/span><\/span><\/p>\n

La tem\u00e1tica del Congreso estar\u00e1 compuesta por los siguientes temas:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

PERFIL PRODUCTIVO. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ponencia. Beatriz Sequera (Gerente Curr\u00edculo y Did\u00e1ctica)<\/span><\/span><\/p>\n

ACREDITACI\u00d3N DEL BACHILLERATO. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ponencia. Profa. Belkis S\u00e1nchez. Directora General de Educaci\u00f3n de J\u00f3venes, Adultas y Adultos<\/span><\/span><\/p>\n

PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVOS.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ponencia. Eder Atencio. Coordinador Nacional de las Unidades Educativas INCES<\/span><\/span><\/p>\n

PROCESOS T\u00c9CNICOS Y DOCENTES. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Mesa de Trabajo. Socializaci\u00f3n de las \u201cOrientaciones Generales de la Modalidad de J\u00f3venes, Adultas y Adultos\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n

PROCESOS ADMINISTRATIVOS. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

BACHILLERATO PRODUCTIVO\/ COMO ESTRATEGIA POL\u00cdTICA <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ponencia. Maribel Lugo. Jefe de Divisi\u00f3n Ense\u00f1anza y Aprendizaje <\/span><\/span><\/p>\n

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