{"id":35584,"date":"2020-08-17T13:51:54","date_gmt":"2020-08-17T17:51:54","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=35584"},"modified":"2020-08-17T13:51:54","modified_gmt":"2020-08-17T17:51:54","slug":"el-inces-supera-las-seis-decadas-de-formacion-util-al-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2020\/08\/17\/el-inces-supera-las-seis-decadas-de-formacion-util-al-pais\/","title":{"rendered":"El Inces supera las seis d\u00e9cadas de formaci\u00f3n \u00fatil al pa\u00eds"},"content":{"rendered":"

** Primera entrega<\/strong><\/em><\/p>\n

Por: Ivaldo Rodr\u00edguez<\/em><\/strong><\/p>\n

A prop\u00f3sito de la proximidad del 61 aniversario del Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista (Inces), estaremos ofreciendo cuatro trabajos especiales que ser\u00e1n expuestos en estos espacios donde abordaremos importantes instancias en la historia, evoluci\u00f3n, replanteamiento ideol\u00f3gico, producci\u00f3n y hasta la adaptaci\u00f3n hacia la formaci\u00f3n a distancia, principal\u00edsima metodolog\u00eda en la que el instituto ha demostrado su ajuste a inevitables circunstancias como el COVID 19. Hay una realidad elocuente: el Inces ha sabido flexibilizar sus m\u00e9todos y visiones para proseguir en su prop\u00f3sito de estructurar mano de obra necesaria para el engrandecimiento de la naci\u00f3n.<\/p>\n

\n

El instituto inicia justificando su presencia<\/strong><\/p>\n

Su g\u00e9nesis es conocida, el Inces es un organismo aut\u00f3nomo con personalidad jur\u00eddica y patrimonio propio, adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educaci\u00f3n, (a\u00fan cuando ha pasado por otras carteras ministeriales), creado por Ley el 22 de agosto de 1959 y reglamentado por Decreto el 11 de marzo de 1960 bajo la denominaci\u00f3n de Instituto Nacional de Cooperaci\u00f3n Educativa (INCE). Posteriormente, en el 2003, de acuerdo con Decreto publicado en la Gaceta Oficial N\u00ba 37.809 de fecha 03 de noviembre, se reforma el reglamento de la Ley del INCE.<\/p>\n

 <\/p>\n

Una instituci\u00f3n como esta, estaba obligada a nacer. Era muy necesaria como lo sigue siendo la formaci\u00f3n de la mano de obra t\u00e9cnica y especializada que impulse la producci\u00f3n<\/strong>, industrializaci\u00f3n y el fortalecimiento de la manufactura nacional que genere la potencializaci\u00f3n de la clase obrera-laboral.<\/p>\n

 <\/p>\n

Los primeros planes institucionales giraron en torno al apoyo a la Juventud desocupada<\/strong>, a la creaci\u00f3n del emblem\u00e1tico Programa Nacional de Aprendizaje<\/strong> (PNA), la certificaci\u00f3n ocupacional<\/strong>, la atenci\u00f3n al analfabetismo<\/strong>, el desarrollo agroindustrial<\/strong>, la metalmec\u00e1nica<\/strong>, construcci\u00f3n<\/strong>, textil<\/strong>, turismo<\/strong> y de especial manera la formaci\u00f3n en empresas<\/strong> con distintas modalidades.<\/p>\n

 <\/p>\n

El INCE proyectado por el maestro Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa, personaje que demostr\u00f3 en su vida su gran preocupaci\u00f3n por la educaci\u00f3n, se erige fundamentalmente como una necesidad frente a la realidad social<\/strong> que viv\u00eda el pa\u00eds durante esos a\u00f1os. A decir de su padre fundador las condiciones socioecon\u00f3micas en ese momento, pese a las grandes inversiones en infraestructura hechas por el r\u00e9gimen dictatorial –de las cuales a\u00fan hoy en d\u00eda disfrutamos a pesar de su deterioro<\/em>– , a\u00fan estaban muy lejos de ser adecuadas para una gran parte de la poblaci\u00f3n, y en ello la educaci\u00f3n era uno de los \u00e1mbitos m\u00e1s relegados.<\/p>\n

 <\/p>\n

Para 1958 exist\u00edan m\u00e1s de dos millones de adultos analfabetas y un volumen tambi\u00e9n muy importante de ni\u00f1os fuera del sistema educativo,<\/strong> producto, entre otras razones, de una escasa infraestructura educativa. Los registros indican que solamente alrededor de seis mil j\u00f3venes asist\u00edan a escuelas t\u00e9cnicas.<\/p>\n

\n

El a\u00f1o de fundaci\u00f3n del INCE est\u00e1 marcado por el inicio de una nueva etapa para el pa\u00eds con el fin de la dictadura de Marcos P\u00e9rez Jim\u00e9nez. El proyecto original propuesto por el maestro Prieto Figueroa ante el Congreso de la Rep\u00fablica de ese entonces, estaba enmarcado en la idea de la educaci\u00f3n popular<\/strong>. Ello se traduc\u00eda en que no ten\u00eda como \u00fanico objetivo el desarrollo de la formaci\u00f3n profesional, pues la propuesta se enmarcaba dentro del proceso democratizador del pa\u00eds. Estos movimientos de educaci\u00f3n procuraban promover la ense\u00f1anza b\u00e1sica focalizando la atenci\u00f3n hacia los sectores populares<\/strong>, con la finalidad de educar al pueblo y as\u00ed ampliar sus derechos. De esta manera se lograba una mayor participaci\u00f3n ciudadana en los desenlaces pol\u00edticos nacionales y por lo tanto se sembraba para cosechar la consolidaci\u00f3n del sistema democr\u00e1tico en el futuro.<\/p>\n

Para llevar adelante este proyecto se necesitaba el concierto de varios actores: los sindicatos, los empleadores, el Estado y los educadores. Se trataba de una experiencia realmente innovadora, no solamente en materia de formaci\u00f3n t\u00e9cnica, tambi\u00e9n en t\u00e9rminos de ense\u00f1anza y de inclusi\u00f3n educativa de la poblaci\u00f3n. El instituto despleg\u00f3 centros de formaci\u00f3n por toda la geograf\u00eda nacional y de alguna manera se masific\u00f3 una formaci\u00f3n profesional no bien conducida, desaprovechada e insuficiente para los retos que estaban por venir.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/strong>Los cambios en las realidades sociales nos frenaron; ca\u00edmos en un deterioro social. El venezolano asisti\u00f3 con estupor a un protagonismo cada vez m\u00e1s invasor de grupos sociales pre\u00f1ados de privilegios que se desmarcaron de la integridad y la virtud ciudadana. Lleg\u00f3 la corrupci\u00f3n y con ella la impunidad. A la democracia incipiente comenzaron a v\u00e9rsele costuras. La masa de excluidos crec\u00eda y la producci\u00f3n nacional se desvanec\u00eda. El Inces se encaminaba como un tren sin freno a convertirse en una f\u00e1brica de <\/strong>mano de obra barata para el empresario y adem\u00e1s sin salidas hacia un crecimiento emprendedor<\/strong>. El pueblo estaba atrapado en su capacitaci\u00f3n y su instituto salvavidas ten\u00eda muy poco por hacer.<\/p>\n

 <\/p>\n

Las realidades nacionales nos impulsan hacia la producci\u00f3n y el \u201caprender haciendo<\/strong>\u201d se establece como punta de lanza institucional. Llega la hora en que el contexto obliga a los cambios y apuntaba hacia la incursi\u00f3n progresiva en los sectores populares. El Inces se replantea su ideolog\u00eda y visualiza una actividad m\u00e1s pertinente y necesaria hacia las grandes mayor\u00edas<\/strong>. Todos tenemos derecho a formarnos para el trabajo y encaminarnos hacia una vida liberadora y consecuente con la realidad.<\/p>\n

 <\/p>\n

De esto estaremos profundizando en la pr\u00f3xima entrega: las misiones y las transformaciones ideol\u00f3gicas que nos adaptan a nuestra realidad social y nuestras necesidades econ\u00f3micas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

** Primera entrega<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":35585,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[202,203],"class_list":["post-35584","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-61aniversarioinces","tag-203"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35584","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35584"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35584\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35586,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35584\/revisions\/35586"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35584"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35584"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}