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<\/p>\n** A 61 a\u00f1os de su creaci\u00f3n, el Inces sigue siendo fundamental en el crecimiento econ\u00f3mico y social del pa\u00eds<\/i><\/b><\/p>\n
LONGINA TOVAR<\/b><\/p>\n
Este s\u00e1bado culmin\u00f3 el II Congreso pedag\u00f3gico del Inces: \u201cPedagog\u00eda con consciencia productiva\u201d, un encuentro virtual que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de autoridades nacionales e internacionales que se celebr\u00f3 como parte de las actividades planificadas para celebrar los 61 a\u00f1os de la fundaci\u00f3n del Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista (Inces).<\/p>\n
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Durante la clausura de esta jornada, se encontraron v\u00eda Zoom, YouTube y otras redes sociales, los ministros de Educaci\u00f3n, Proceso Social del Trabajo y Educaci\u00f3n Universitaria, Arist\u00f3bulo Ist\u00fariz, Eduardo Pi\u00f1ate y C\u00e9sar Trompiz, respectivamente; asi como el viceministro de As\u00eda, Rub\u00e9n Dar\u00edo Molina y otros importantes actores pol\u00edticos y sociales del gobierno bolivariano como Jorge P\u00e9rez, Diva Guzm\u00e1n, Lilian Oropeza, Dheliz \u00c1lvarez, entre otros.<\/p>\n
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Por parte del Inces, estuvo el presidente de la instituci\u00f3n, Wuikelman Angel, acompa\u00f1ado por el director ejecutivo Estrat\u00e9gico, Richard Delgado y parte de su tren directivo, trabajadores y participantes.<\/p>\n
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Para abrir el congreso Angel explic\u00f3 que con este encuentro virtual, que se celebr\u00f3 durante la semana aniversario, se quiso desarrollar un debate que permitiera profundizar algunos elementos claves de la formaci\u00f3n productiva, para poder garantizar la potenciaci\u00f3n de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y poder construir as\u00ed un nuevo modelo econ\u00f3mico productivo diversificado.<\/p>\n
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Angel rememor\u00f3 algunas ideas de Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa, creador del otrora Instituto Nacional de Cooperaci\u00f3n Educativa (Ices), y asever\u00f3 que su pensamiento contin\u00faa vigente en lo que se refiere a la atenci\u00f3n a la juventud; pues desde su creaci\u00f3n, hasta nuestros d\u00edas, el mayor \u00e9nfasis y preocupaci\u00f3n de las instituci\u00f3n ha sido la juventud y la preparaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional que requieren para enfrentar las vicisitudes a las cuales se enfrenta el pa\u00eds.<\/p>\n
Una formaci\u00f3n orientada hacia el trabajo y la producci\u00f3n es el objetivo irreductible hacia el cu\u00e1l avance el Inces, declar\u00f3 Angel.<\/p>\n
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Ministro del Poder Popular para la Educaci\u00f3n; Arist\u00f3bulo Ist\u00fariz<\/b><\/p>\n
Luego de felicitar la gesti\u00f3n de Wuikelman Angel, a su equipo y trabajadores, el ministro de educaci\u00f3n, hizo una reflexi\u00f3n acerca del papel que juega el Inces como sintetizador de dos derechos fundamentales que se establecen en la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela: Educaci\u00f3n y Trabajo.<\/p>\n
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Por ello, el Inces cuenta con un bachiller productivo, al igual que Ribas y Robinson. El Inces comprendi\u00f3 en revoluci\u00f3n que no es solo educaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n formaci\u00f3n e instrucci\u00f3n. \u201cSe debe tener conciencia y debemos aprender el concepto robinsoniano. Rodr\u00edguez hablaba de la escuela social, donde todos debemos pensar en todos para que todos piensen en uno\u201d.<\/p>\n
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Durante su discurso, Ist\u00fariz record\u00f3 que el maestro Luis Beltr\u00e1n Prieto fue un venezolano que se preocup\u00f3 \u201cpor defender una educaci\u00f3n de masas, contraria a una educaci\u00f3n de castas, y en ese formato educativo surgi\u00f3 la creaci\u00f3n del Inces en el a\u00f1o 59, un tiempo donde la mayor\u00eda de los venezolanos no solo estaban al margen de la educaci\u00f3n, sino que no contaban con ning\u00fan instrumento profesional. La principal funci\u00f3n del Inces ser\u00eda incluir a los excluidos en la educaci\u00f3n y en la capacitaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
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Desde su creaci\u00f3n, los retos y tareas del Inces han sido muchos, pero destaca entre ellos que \u201cel Inces fue el gran alfabetizador de Venezuela; el Inces complementaba la formaci\u00f3n de los venezolanos. Con el Inces se sacaba la primaria, el bachillerato, se aprend\u00eda mecanograf\u00eda; por eso el Inces es una cosa extraordinaria\u201d, apunt\u00f3<\/b><\/p>\n
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Al recordar la l\u00ednea de pensamiento de Ch\u00e1vez, Ist\u00fariz indic\u00f3 que para tener una educaci\u00f3n liberadora no basta con tener igualdad de oportunidades, hay que tener igualdad de condiciones. La educaci\u00f3n es un derecho social y el Inces es consciente de ello.<\/p>\n
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El \u00fanico instrumento que tenemos para formar al ciudadano republicano es la educaci\u00f3n.<\/b><\/p>\n
A prop\u00f3sito de los centros de formaci\u00f3n del Inces, Ist\u00fariz indic\u00f3 que el Inces debe formarse en los CDI, en las panader\u00edas, en los espacios de trabajo.<\/p>\n
Para culminar su intervenci\u00f3n Ist\u00fariz reiter\u00f3 sus felicitaciones al Inces porque no ha dejado de surgir, de ir hacia arriba e inst\u00f3 a la instituci\u00f3n a ampliar su formaci\u00f3n en el \u00e1rea de valores y principios.<\/p>\n
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Ministro del Poder Popular para el Trabajo; Eduardo Pi\u00f1ate<\/b><\/p>\n
Inici\u00f3 su intervenci\u00f3n parafraseando una cita constantemente expresada por el ministerio Ist\u00fariz: \u201cToda filosof\u00eda pol\u00edtica contiene una filosof\u00eda de la educaci\u00f3n\u201d; premisa que debe ser transversal, a juicio de Pi\u00f1ate, en toda sociedad justa y garante de la paz, como lo indica la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela.<\/p>\n
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Asever\u00f3 que el Inces ha sido un factor fundamental en la formaci\u00f3n de la mano de obra del pa\u00eds, \u201cpero no una mano de obra barata a la orden de los empresarios, sino una clase trabajadora, una clase obrera, que vive un proceso de emancipaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
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Durante su discurso indic\u00f3 que la capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica es necesaria para pararse al frente de las capacidades productivas del pa\u00eds y para desarrollar el proceso social del trabajo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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