{"id":37693,"date":"2021-03-26T15:36:10","date_gmt":"2021-03-26T19:36:10","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=37693"},"modified":"2021-03-26T15:44:25","modified_gmt":"2021-03-26T19:44:25","slug":"experiencias-el-sena-y-la-formacion-tecnica-y-profesional-en-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2021\/03\/26\/experiencias-el-sena-y-la-formacion-tecnica-y-profesional-en-colombia\/","title":{"rendered":"Experiencias | El SENA y la formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional en Colombia"},"content":{"rendered":"

\u00a0***La creaci\u00f3n de un sistema de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional que transversalice todo el sistema educativo, constituye uno de los objetivos fundamentales que el Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista (Inces) ha venido \u00a0trabajando de manera sistem\u00e1tica, y forma parte de la agenda prioritaria para este a\u00f1o 2021<\/b><\/i><\/span>
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LORENA ALMARZA<\/b><\/span><\/p>\n

En la gran tarea de construir un modelo econ\u00f3mico soberano para el pa\u00eds, que logre superar la visi\u00f3n rentista, el Inces apunta a una pedagog\u00eda enlazada al trabajo productivo que permee los distintos niveles de formaci\u00f3n y responda a las necesidades de desarrollo de la naci\u00f3n<\/b>. En definitiva, se trata de promover una visi\u00f3n de la educaci\u00f3n con pertinencia social.<\/span><\/p>\n

Entre las distintas actividades realizadas para apuntalar la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional como pol\u00edtica educativa del pa\u00eds, el Inces organiz\u00f3 el a\u00f1o pasado en el marco de su 61\u00ba aniversario, el \u201cII Congreso Pedag\u00f3gico con Consciencia Productiva\u201d<\/b> dedicado al intercambio de experiencias formativo-productivas, el cual cont\u00f3 con la participaron de diversas instancias educativas del \u00e1mbito nacional e invitados internacionales como representantes de la PNUD en Venezuela, PNUD, Unicef\/ONU y Unesco; as\u00ed como \u00a0institutos hom\u00f3logos en Nicaragua y Argentina.<\/b><\/span><\/p>\n

A su vez, en el mes de noviembre se llev\u00f3 a cabo el \u00a0Seminario Internacional \u201cLa Educaci\u00f3n y la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d<\/b>, a fin de conocer e intercambiar experiencias en el \u00e1rea de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, en la regi\u00f3n. Importante destacar que en este encuentro, adem\u00e1s de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de pa\u00edses del \u00c1frica; as\u00ed como con organismos internacionales como<\/b> Unesco, CEPAL, Unicef Venezuela, el Fondo de Poblaci\u00f3n de las Naciones Unidas y la FAO.<\/b><\/span><\/p>\n

Como parte del proceso de construcci\u00f3n de una propuesta donde la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional sea parte del sistema educativo en todos sus niveles y modalidades, es decir, que \u00a0la relaci\u00f3n educaci\u00f3n-trabajo se desarrolle desde edad temprana -y en todo el proceso – en la pr\u00e1ctica educativa, compartimos la experiencia del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), organismo p\u00fablico de car\u00e1cter nacional adscrito al Ministerio del Trabajo de la Rep\u00fablica de Colombia, el cual es hom\u00f3logo al Inces en materia de formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional.<\/b><\/span><\/p>\n

El SENA y la formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional en Colombia<\/b><\/span>
\nEsta instituci\u00f3n fue creada mediante el Decreto Ley 118, del 21 de junio de 1957 y tiene como objetivo brindar formaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica a trabajadores y trabajadoras de Colombia para la incorporaci\u00f3n y el desarrollo de las personas en actividades productivas, a trav\u00e9s de distintas carreras y cursos complementarios, a fin de que puedan desempe\u00f1ar oficios y ocupaciones vinculadas a los sectores productivos del pa\u00eds.<\/b><\/span><\/p>\n

El SENA cuenta centros de formaci\u00f3n a lo largo y ancho de Colombia y ofrece formaci\u00f3n presencial y a distancia, as\u00ed como cursos y talleres, todos gratuitos.<\/b> A su vez, para garantizar la educaci\u00f3n a poblaciones rurales y vulnerables de los municipios m\u00e1s apartados desarrolla el programa Aulas M\u00f3viles, y dispone de una plataforma virtual llamada, SOFIAPlus,<\/b> que es la abreviaci\u00f3n de Sistema Optimizado para la Formaci\u00f3n Integral del Aprendizaje Activo, la cual permite a cualquier persona acceder a un programa de formaci\u00f3n complementaria y titulada.<\/b><\/span><\/p>\n

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Para el desarrollo de su misi\u00f3n, desarrolla varios programas entre los cuales destacan: La articulaci\u00f3n con la Media y Doble Titulaci\u00f3n, Contrato de Aprendizaje, Ampliaci\u00f3n de Cobertura y Evaluaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n por Competencias Laborales, entre otros.<\/b><\/span><\/p>\n

La articulaci\u00f3n con la Media y Doble Titulaci\u00f3n<\/b><\/span>
\nEste es uno de los programas que desarrolla el organismo, y consiste en la incorporaci\u00f3n de los estudiantes de Educaci\u00f3n Media para ser parte de un proceso integral de formaci\u00f3n en el cual, culminan su bachillerato, y a la par, obtienen formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional; <\/b>a saber: conocimientos, competencias y herramientas vinculadas a un sector productivo del pa\u00eds. De manera que adem\u00e1s de su t\u00edtulo de bachiller, obtienen su t\u00edtulo como t\u00e9cnico<\/b>. Mismo caso que el Inces, que en ese caso se llama Bachillerato Productivo.
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Contrato de Aprendizaje<\/b><\/span>
\nEl SENA plantea que durante el proceso de formaci\u00f3n se adquieren las competencias laborales, las cuales se desarrollan a trav\u00e9s del contrato de aprendizaje. Por lo que promueven que las empresas contraten a los aprendices \u00a0a fin de brindar el espacio laboral como parte del aprendizaje y a su vez promover la posibilidad de inserci\u00f3n laboral. <\/b>Esta experiencia se repite tambi\u00e9n en Venezuela con el conocido Programa Nacional de Aprendizaje, el cual est\u00e1 contemplado en la Ley Org\u00e1nica del Trabajo, las Trabajadoras y Los Trabajadores y en la propia Ley del Inces,
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Ampliaci\u00f3n de Cobertura SENA<\/b><\/span>
\nConsiste en programas de formaci\u00f3n de los niveles t\u00e9cnicos, tecn\u00f3logo y complementaria, desarrollados mediante convenios con Instituciones <\/b>que dentro de su objeto social impartan Formaci\u00f3n para el Trabajo y el Desarrollo Humano y\/o Educaci\u00f3n Superior. El SENA realiza una convocatoria p\u00fablica nacional que permite a las instituciones interesadas participar y ser parte del Banco de Instituciones Educativas (BIE – SENA). Los convenios se realizan con instituciones o entidades p\u00fablicas y privadas.<\/span><\/p>\n


\nEvaluaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n por Competencias Laborales<\/b><\/span>
\nTiene por objetivo promover y reconocer el aprendizaje y la experticia adquirida a lo largo de la vida laboral.<\/b> Para realizar este proceso, se recogen evidencias de desempe\u00f1o, producto y conocimiento de una persona con el fin de determinar su nivel de competencia (b\u00e1sico, intermedio o avanzado), para desempe\u00f1ar una funci\u00f3n productiva, centr\u00e1ndose en el desempe\u00f1o real de las personas y con base en un referente que es la Norma de Competencia Laboral y\/o el esquema de certificaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

En Venezuela tambi\u00e9n es posible certificar los saberes ancestrales y\/o emp\u00edricos. Para ello, el Inces, de forma rigurosa, exige un portafolio y hace una serie de pruebas que permitan verificar que el conocimiento y la habilidad para el desempe\u00f1o de una actividas t\u00e9cnico-productiav es optimo y meritorio de un aval como el que el Inces ototorga.<\/span><\/p>\n

Igualmente,<\/span> el SENA cuenta con un sistema tributario en el cual los empleadores deben efectuar el pago de aportes parafiscales, que se constituye como fondo para el fortalecimiento de todo el proceso de formaci\u00f3n, ampliaci\u00f3n o desarrollo de nuevos programas.<\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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