{"id":38081,"date":"2021-04-26T00:50:55","date_gmt":"2021-04-26T04:50:55","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=38081"},"modified":"2021-04-26T07:20:31","modified_gmt":"2021-04-26T11:20:31","slug":"38081","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2021\/04\/26\/38081\/","title":{"rendered":"La formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional ha transformado entornos sociales y familiares en Caracas"},"content":{"rendered":"

**La incorporaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos a la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional del bachillerato productivo ha permitido dignificar y avanzar en la justicia social<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

LUIS J. GONZ\u00c1LEZ C.<\/b><\/span><\/p>\n

La transformaci\u00f3n social a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional que puede tener el ser humano puede transcender hasta el crecimiento espiritual del individuo, esto aunado a la contribuci\u00f3n que pueda hacer en su comunidad y entorno, tal como lo so\u00f1ar\u00eda el gran maestro Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa. El Inces mantiene vivo su legado materializando sue\u00f1os de participantes de programas como el Bachillerato Productivo.<\/span><\/p>\n

La acreditaci\u00f3n de saberes emp\u00edricos es una de las labores que el Inces realiza en todo el pa\u00eds, en diferentes \u00e1reas, en el caso espec\u00edfico de cinco ciudadanos residentes del complejo urban\u00edstico Ciudad Tiuna en Caracas, quienes se encuentran incorporados al programa a trav\u00e9s del perfil productivo de Agricultura, en el Centro de Educaci\u00f3n Inicial Simoncito de esta zona, su realidad fue transformada gracias a la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional que les ha proporcionado la instituci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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En el caso de Jean Carlos Gonz\u00e1lez Hidalgo, explica que anteriormente se dedicaba a lavar los veh\u00edculos de los vecinos del complejo residencial y hac\u00eda otras tareas relacionadas a la jardiner\u00eda, por sus conocimientos en el \u00e1rea, ya que anteriormente resid\u00eda en Los Valles del Tuy, del estado Miranda.<\/span><\/p>\n

\u201cMe interes\u00e9 en retomar los estudios a trav\u00e9s del Bachillerato Productivo del Inces, quienes han tenido paciencia con nosotros, actualmente nos hemos integrado a la producci\u00f3n de hortalizas por y para la comunidad\u201d, explic\u00f3 Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n

Cada espacio es muestra de un trabajo en equipo, donde la integraci\u00f3n y explicaci\u00f3n de lo que ha venido realizando desde hace dos a\u00f1os aproximadamente ha permitido cambiar sus realidades.<\/span><\/p>\n

La pandemia no nos ha parado<\/b><\/span><\/p>\n

Zoraida P\u00e9rez, participante del programa explica que desde el a\u00f1o pasado se incorpor\u00f3 a la formaci\u00f3n ya que se hab\u00eda interesado junto a su familia en colaborar con la escuela en el mantenimiento por sus conocimientos en el \u00e1rea agr\u00edcola, \u201cvine a visitar a un familiar en este conjunto residencial pero la pandemia nos atrap\u00f3 aqu\u00ed en Caracas, viv\u00edamos en Portuguesa, pero se me present\u00f3 la oportunidad de estudiar y no la desaprovech\u00e9. La pandemia no nos ha parado\u201d, insisti\u00f3.<\/span><\/p>\n

La permanencia en los espacios le ha permitido relacionarse y adquirir conocimiento en la producci\u00f3n de otros alimentos que no conoc\u00eda \u201cla producci\u00f3n de la agricultura urbana y hortalizas no la conoc\u00eda y el Inces me ha permitido esto, por ello me siento muy feliz\u201d, expres\u00f3.<\/span><\/p>\n

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Formar produciendo para la comunidad<\/b><\/span><\/p>\n

\u00c1ngela Bol\u00edvar, soy trabajadora del Ministerio de Educaci\u00f3n en el \u00e1rea de educaci\u00f3n de adultos y tambi\u00e9n residente de este complejo habitacional de la Gran Misi\u00f3n Vivienda Venezuela, y junto a los vecinos iniciamos los trabajos de recuperaci\u00f3n de los huertos escolares de esta unidad educativa, con el acompa\u00f1amiento y apoyo de la directora de esta instituci\u00f3n. Posteriormente nos pusimos en contacto con el Inces Caracas, para acreditar como bachilleres productivos al personal que nos estaba ayudando, adem\u00e1s aprovechar la oportunidad de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica que se les da\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/span><\/p>\n

Bol\u00edvar recuerda que cuando iniciaron las labores en los espacios se interesaron por incorporar a los j\u00f3venes y personas del sector, y basados en la filosof\u00eda robinsoniana del aprender haciendo iniciaron la formaci\u00f3n t\u00e9cnica productiva.<\/span><\/p>\n

Inces va a las comunidades<\/b><\/span><\/p>\n

La gerente regional del Inces en el Distrito Capital, Tania D\u00edaz explic\u00f3 que la acreditaci\u00f3n de saberes emp\u00edricos a trav\u00e9s del Bachillerato Productivo es primera vez que se est\u00e1 realizando en esta ciudad, lo que ha permitido dignificar y hacer justicia social con quienes participan en estos espacios, \u201cya estos espacios para la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional est\u00e1n en pleno desarrollo gracias a la intervenci\u00f3n de la misma comunidad y que seguiremos proyectando y apoyando el desarrollo al servicio de este entorno, el Inces est\u00e1 presente en las comunidades\u201d, sentenci\u00f3.<\/span><\/p>\n

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