{"id":38658,"date":"2021-06-04T11:09:39","date_gmt":"2021-06-04T15:09:39","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=38658"},"modified":"2021-06-04T11:09:39","modified_gmt":"2021-06-04T15:09:39","slug":"experiencias-la-formacion-tecnica-y-profesional-en-trinidad-y-tobago","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2021\/06\/04\/experiencias-la-formacion-tecnica-y-profesional-en-trinidad-y-tobago\/","title":{"rendered":"Experiencias | La Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional en Trinidad y Tobago"},"content":{"rendered":"

***A trav\u00e9s del\u00a0 Inces, Venezuela asumi\u00f3 el desaf\u00edo conjuntamente con el MPP Educaci\u00f3n, MPP Educaci\u00f3n Universitaria, MPP Proceso Social de Trabajo, de articular curricular e institucionalmente, la educaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional en todo el sistema educativo. Esta \u00a0visi\u00f3n es tambi\u00e9n un desaf\u00edo para la regi\u00f3n y que constituye a su vez, un planteamiento de gran relevancia \u00a0para la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible<\/em><\/strong><\/p>\n

\n

LORENA ALMARZA<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Desde el Inces continuamos compartiendo experiencias de diferentes pa\u00edses sobre la implementaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional (FTP<\/strong>), a fin de contar con un panorama amplio que nos permita valorar metodolog\u00edas, aciertos y coincidencias, para avanzar en el desarrollo de una propuesta que permita transversalizar esta formaci\u00f3n en todo el sistema educativo.<\/p>\n

\n

En esta oportunidad<\/strong>\u00a0presentamos una s\u00edntesis de la amplia experiencia de Trinidad y Tobago, pa\u00eds vecino del Caribe, en el cual, la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional forma parte de la educaci\u00f3n general.<\/strong>\u00a0Importante mencionar que los pa\u00edses del Caribe de habla anglosajona,\u00a0<\/strong>asumieron la\u00a0integraci\u00f3n de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional\u00a0 en el curr\u00edculo de todos los niveles del sistema educativo formal, mediante acuerdos en la<\/strong>\u00a0Estrategia Regional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Formaci\u00f3n Vocacional de la Comunidad del Caribe (CARICOM)<\/strong>\u00a0de 1990, la cual fuera actualizada \u00a0en 2012.<\/p>\n

\n

La Agencia Nacional de Formaci\u00f3n de Trinidad y Tobago<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

En Trinidad y Tobago,\u00a0el sistema de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional ha evolucionado desde la creaci\u00f3n de un Consejo de Formaci\u00f3n Industrial (CFI) en 1906, seguido del Consejo Nacional de Formaci\u00f3n (CNF) en 1970 y la Agencia Nacional de Formaci\u00f3n (NTA) en 1999, la cual se cre\u00f3 para concentrar en una \u00fanica instituci\u00f3n la planificaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n y administraci\u00f3n del sistema de formaci\u00f3n nacional.<\/strong>\u00a0Este organismo,\u00a0<\/strong>est\u00e1 adscrito al Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Educaci\u00f3n Terciaria (MCTET).<\/p>\n

\n

Algunos de los objetivos de la Agencia Nacional de Formaci\u00f3n son:<\/strong><\/p>\n

\u00a0–\u00a0Desarrollar, implementar y mantener un Plan Nacional de ense\u00f1anza y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional competente, innovadora, emprendedora y con esp\u00edritu empresarial, capaz de contribuir con el desarrollo del pa\u00eds.<\/p>\n

–\u00a0Crear y mantener un Sistema Nacional de ense\u00f1anza y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional\u00a0 para armonizar, estandarizar, supervisar y evaluar todos los esfuerzos formales y no formales a nivel nacional.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0Expedir la Calificaci\u00f3n Nacional Profesional de Trinidad y Tobago (TTNVQ), y las calificaciones Profesionales del Caribe (CVQ), a los candidatos que cumplan los requisitos.<\/p>\n

\n

El plan de estudios nacional de la\u00a0Agencia Nacional de Capacitaci\u00f3n de Trinidad y Tobago (NTATT)\u00a0utiliza un dise\u00f1o aprobado internacionalmente que incorpora las teor\u00edas de aprendizaje e instrucci\u00f3n asociadas con la educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n basadas en competencias.\u00a0<\/strong>El dise\u00f1o se adhiere estrictamente a los principios de un plan de estudios basado en el desempe\u00f1o donde el conocimiento, las habilidades, las actitudes y los resultados est\u00e1n sujetos a rigurosos criterios de desempe\u00f1o y est\u00e1ndares de desempe\u00f1o. Para el\u00a0desarrollo de la propuesta formativa se realizan consultas con las partes interesadas de la industria, incluidos empleadores, verificadores internos y externos, instructores de instituciones de formaci\u00f3n y expertos en los diversos campos<\/strong>.<\/p>\n

\n

Entre los programas desarrollados por la Agencia destacan: el\u00a0Programa Nacional de Aprendizaje (PNA), Programa de Formaci\u00f3n en el lugar de trabajo (OJT), Programa de la Alianza por el Empleo y la Formaci\u00f3n de los J\u00f3venes (YTEPP), Programa de Aprendizaje en Agricultura para J\u00f3venes (YAPA),\u00a0<\/strong>Programa de Formaci\u00f3n de Aprendizaje y Reorientaci\u00f3n para j\u00f3venes a cargo de las Fuerzas Armadas (MYPART), Programa de Formaci\u00f3n en Competencias no Tradicionales para Mujeres, otros.<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. El Sistema Nacional de Aprendizaje<\/strong>\u00a0constituye un programa de capacitaci\u00f3n ocupacional calificada que combina experiencias laborales pr\u00e1cticas adquiridas en la industria y las que se obtienen en aula. Se trata de la formaci\u00f3n de aprendices como una estrategia para el desarrollo continuo de la fuerza laboral. Los participantes reciben una formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y relevante, complementada y reforzada por la teor\u00eda adecuada. A su vez, pueden continuar con\u00a0su proceso\u00a0educativo en un nivel superior, si lo\u00a0desea. En dicho programa, la industria recibe a los trabajadores para dar continuidad a su proceso formativo. Los participantes que completen la capacitaci\u00f3n formal reciben credenciales validadas como trabajadores totalmente calificados y competentes. Los aprendices reciben\u00a0un porcentaje\u00a0del salario del trabajador calificado.<\/li>\n
  2. Formaci\u00f3n en el lugar de trabajo<\/strong>\u00a0consiste en el env\u00edo de especialistas a centros de trabajo para\u00a0llevar a cabo\u00a0programas de formaci\u00f3n que desarrollen competencias en\u00a0las y\u00a0los trabajadores acordes con la Calificaci\u00f3n Nacional Profesional (TTNVQ) o la Calificaci\u00f3n Profesional del Caribe (CVQ). Este programa\u00a0abarca\u00a0los siguientes sectores: Aeropuertos, Agricultura, Artes culinarias, Digital, Ingenier\u00eda, Medio ambiente, Medios de comunicaci\u00f3n y Medicina<\/li>\n
  3. Programa de la Alianza por el Empleo y la Formaci\u00f3n de los J\u00f3venes (YTEPP)\u00a0<\/strong>es una estrategia para\u00a0abordar\u00a0el desempleo juvenil a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de\u00a0 cursos profesionales en 12 \u00e1reas ocupacionales en ciclos de seis meses. Este programa cuenta con una oficina de empleo para apoyar la\u00a0colocaci\u00f3n\u00a0de los egresados. Todos los participantes reciben su Calificaci\u00f3n Nacional Profesional.<\/li>\n
  4. Programa de Formaci\u00f3n de Aprendizaje y Reorientaci\u00f3n para j\u00f3venes a cargo de las Fuerzas Armadas (MYPART)\u00a0<\/strong>es un programas residencial de tiempo completo, con tres a\u00f1os de duraci\u00f3n, dirigido a j\u00f3venes en riesgo y que permite la formaci\u00f3n profesional relacionada con la vida militar.<\/li>\n
  5. Programa de Formaci\u00f3n en Competencias no Tradicionales para Mujeres\u00a0<\/strong>est\u00e1 dise\u00f1ado para brindar ense\u00f1anza y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional en per\u00edodos de seis meses, a mujeres entre 18 a 50 a\u00f1os de edad, de bajos ingresos, no calificadas o desempleadas.\u00a0La formaci\u00f3n\u00a0se realiza en diversos sectores como Construcci\u00f3n, Madera y muebles,\u00a0mantenimiento\u00a0industrial, otros.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Igualmente, la Agencia realiza el reconocimiento de competencias y las cualificaciones profesionales, tanto para Trinidad y Tobago como para la regi\u00f3n caribe\u00f1a, esto \u00faltimo por acuerdos desde Caricom:<\/p>\n

    –\u00a0Programa de evaluaci\u00f3n y reconocimiento de aprendizaje previo (PLAR),\u00a0<\/strong>el cual\u00a0 reconoce las habilidades y conocimientos adquiridos por un individuo;\u00a0no importa c\u00f3mo, cu\u00e1ndo o d\u00f3nde ocurri\u00f3 el aprendizaje.\u00a0Las habilidades y los conocimientos de la persona se eval\u00faan en funci\u00f3n de los est\u00e1ndares ocupacionales aprobados.\u00a0Se puede lograr una calificaci\u00f3n total o parcial, cuando se identifique y aborde la capacitaci\u00f3n adicional necesaria en \u00e1reas espec\u00edficas. La evaluaci\u00f3n del aprendizaje previo es un proceso que implica la identificaci\u00f3n, documentaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del aprendizaje adquirido a trav\u00e9s del aprendizaje formal, no formal e informal.<\/p>\n

    \n

    –\u00a0Las cualificaciones profesionales<\/strong>\u00a0ofrecen programas de aprendizaje pr\u00e1ctico que est\u00e1n en relaci\u00f3n directa con roles o sectores laborales espec\u00edficos.\u00a0Obtener una calificaci\u00f3n vocacional significa que estudias y adquieres habilidades en un \u00e1rea laboral en particular.\u00a0Estas calificaciones siguen una estructura de curso y tienen un \u00e9nfasis en el desarrollo de habilidades y conocimientos pr\u00e1cticos, pero tienden a realizarse en el aula con evaluaci\u00f3n mediante ex\u00e1menes escritos y pr\u00e1cticos. La calificaci\u00f3n profesional se divide en dos categor\u00edas: Cualificaci\u00f3n vocacional nacional de Trinidad y Tobago (TTNVQ) y la Cualificaci\u00f3n vocacional caribe\u00f1a (CVQ) en la cual, los estudiantes deben demostrar competencia para alcanzar los est\u00e1ndares ocupacionales aprobados por CARICOM.<\/p>\n

    \n

    Para finalizar esta s\u00edntesis dedicada a\u00a0Agencia Nacional de Capacitaci\u00f3n de Trinidad y Tobago (NTATT)<\/strong>\u00a0queremos referir que est\u00e1 a\u00a0cargo de una base de datos en l\u00ednea<\/strong>\u00a0dise\u00f1ada para recopilar y almacenar informaci\u00f3n sobre:<\/p>\n

    \n

    –\u00a0Proveedores de capacitaci\u00f3n que se basan en empresas,\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0comunidades, instituciones y escuelas,<\/p>\n

    –\u00a0\u00a0Programas de entrenamiento,<\/p>\n

    –\u00a0\u00a0Formadores y Asesores,<\/p>\n

    –\u00a0\u00a0Aprendices y Graduados<\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Este registro permite coordinar, armonizar, estandarizar, monitorear y evaluar toda las experiencias de ense\u00f1anza y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional en el pa\u00eds para establecer un sistema nacional, recopilar, almacenar y recuperar informaci\u00f3n sobre proveedores de\u00a0formaci\u00f3n dentro del sistema, crear una base de datos de puestos vacantes, oportunidades laborales y necesidades de formaci\u00f3n.<\/p>\n

    \n

    Para m\u00e1s informaci\u00f3n visita:\u00a0http:\/\/w<\/a>ww.ntarestore.org\/<\/a><\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    FOTO https:\/\/www.ei-ie.org\/<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    ***A trav\u00e9s del\u00a0 Inces, Venezuela asumi\u00f3 el desaf\u00edo conjuntamente con el MPP Educaci\u00f3n, MPP Educaci\u00f3n Universitaria, MPP Proceso Social de Trabajo, de articular curricular e institucionalmente, la educaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional en todo el sistema educativo. Esta \u00a0visi\u00f3n es tambi\u00e9n un desaf\u00edo para la regi\u00f3n y que constituye a su vez, un planteamiento de gran […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":38659,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-38658","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38658","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38658"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38658\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38660,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38658\/revisions\/38660"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38659"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38658"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38658"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38658"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}