{"id":39074,"date":"2021-07-01T13:00:17","date_gmt":"2021-07-01T17:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=39074"},"modified":"2021-07-06T21:05:48","modified_gmt":"2021-07-07T01:05:48","slug":"sistema-de-formacion-tecnica-profesonal-cualifica-las-necesidades-educativas-en-la-materia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2021\/07\/01\/sistema-de-formacion-tecnica-profesonal-cualifica-las-necesidades-educativas-en-la-materia\/","title":{"rendered":"Sistema de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional cualifica las necesidades educativas en la materia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">** Guyen Soto: Es necesario que el sistema cualifique cuales son las ocupaciones productivas planteadas desde el sector econ\u00f3mico\u00a0<\/span><\/strong><\/em><!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>LUIS J. GONZ\u00c1LEZ C.<\/strong><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Durante la segunda jornada del primer d\u00eda de la segunda reuni\u00f3n del Consejo Gesti\u00f3n Regional, realizada este mi\u00e9rcoles, la representante del Consejo de Gesti\u00f3n Regional, Mayi Cumare explic\u00f3 el funcionamiento de las dimensiones que comprende el Sistema de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional dentro del mundo de la educaci\u00f3n, la cual vincula las Estrategias de Aprendizaje y las Modalidades de Estudio, donde se cualifican las necesidades educativas en esta materia.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Explic\u00f3 que el docente necesario para avanzar en este sistema son los formados en las universidades y polit\u00e9cnica en \u00e1reas t\u00e9cnicas, que conozcan a fondo los motores de la econom\u00eda productiva impulsados por la revoluci\u00f3n bolivariana.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">\u201cExiste en Venezuela el Observatorio de Ocupaciones Productivas y Cualificaciones Productivas, para articular e integrar al mundo del trabajo y mundo educativo, a trav\u00e9s de ocupaciones productivas , lo cu\u00e1l implica la formaci\u00f3n en todo los sectores educativos, dirigida a toda la poblaci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Por su parte Guyen Soto, director de Formaci\u00f3n y Autoformaci\u00f3n del Inces, explic\u00f3 todas las empresas tienen la necesidad de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional, donde los sujetos formados se vinculan al mundo educativo con el del trabajo.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">A juicio de Soto, \u201cEs necesario que el sistema cualifique cuales son las ocupaciones productivas planteadas desde el sector econ\u00f3mico y que a su vez sean aceptadas en el sistema educativo universitario. Que se pueda vincular a un egresado del Inces en el sistema universitario\u201d, indic\u00f3.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">La cualificaci\u00f3n de las ocupaciones profesionales comprende cuatro niveles, que van desde la no exigencia de una formaci\u00f3n formal, formaci\u00f3n b\u00e1sica hasta el sector universitario.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Acot\u00f3 que se tienen experiencias como el Programa Nacional del Bachillerato Productivo del Inces, el cual cuenta con 263 perfiles productivos, desde donde se impulsa el sistema del aprender haciendo en sus diferentes \u00e1reas que comprende.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">La autoridad del Inces se\u00f1al\u00f3 que entre los beneficios que comprende el Sistema de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional, se contempla la creaci\u00f3n de empleos de calidad, fortalecimiento de la econom\u00eda, inserci\u00f3n de los diferentes grupos sociales al sector productivo, reivindicaci\u00f3n del pueblo en sus cualificaciones profesionales, impulso de una pol\u00edtica de formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional mediante las cualificaciones productivas, entre otras.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><b>Propuesta de Legislar en materia de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Por su parte Josdalia Torres, explic\u00f3 que desde el Inces surge la propuesta de crear la Ley del Sistema de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional, el cu\u00e1l permitir\u00e1 generar la gobernanza en la materia<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">\u201cDesde este instrumento jur\u00eddico se establecer\u00edan las dimensiones, formaci\u00f3n y autoformaci\u00f3n docente, ordenamiento y regulaci\u00f3n de todo el sistema, es necesario legislar en materia de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Desde el instrumento jur\u00eddico se estar\u00edan generando el marco legal para la vigencia del SEFTP, adem\u00e1s de la articulaci\u00f3n interinstitucional para satisfacer las necesidades que se tengan en las \u00e1reas econ\u00f3micas del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b><span style=\"font-size: 14pt;\"><br \/>\n<\/span> <\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>** Guyen Soto: Es necesario que el sistema cualifique cuales son las ocupaciones productivas planteadas desde el sector econ\u00f3mico\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":21750,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-39074","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39074","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39074"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39074\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39122,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39074\/revisions\/39122"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39074"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39074"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}