{"id":39675,"date":"2021-08-27T14:03:12","date_gmt":"2021-08-27T18:03:12","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=39675"},"modified":"2021-08-27T14:05:38","modified_gmt":"2021-08-27T18:05:38","slug":"inces-y-paises-del-sudeste-asiatico-intercambiaron-experiencias-en-materia-de-foramacion-tecnica-profesional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2021\/08\/27\/inces-y-paises-del-sudeste-asiatico-intercambiaron-experiencias-en-materia-de-foramacion-tecnica-profesional\/","title":{"rendered":"Inces y pa\u00edses del sudeste asi\u00e1tico intercambiaron experiencias en materia de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em><strong>** La actividad telem\u00e1tica forma parte del cronograma planificado para la celebraci\u00f3n del 62 aniversario del Inces<\/strong><\/em><!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LONGINA TOVAR<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este jueves se celebr\u00f3 la segunda jornada del Webinar organizado por el Inces, con la participaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n de Naciones del Sudeste Asi\u00e1tico (Asean), espacio telem\u00e1tico que propici\u00f3 el intercambio de experiencias en materia de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El seminario virtual cont\u00f3 con la importante participaci\u00f3n del cuerpo diplom\u00e1tico de Venezuela en el sudeste asi\u00e1tico, as\u00ed como la intervenci\u00f3n de pa\u00edses como Malasia, Vietnam, Indonesia y Tailandia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El viceministro para las Comunidades Educativas y Uni\u00f3n con el Pueblo y presidente del Inces, Wuikelman Angel, realiz\u00f3 un breve recorrido por la historia de la instituci\u00f3n y explic\u00f3 cu\u00e1les son los programas y planes que se ejecutan para garantizar la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional, con especial \u00e9nfasis en el Programa Nacional de Aprendizaje y la Acreditaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n de Saberes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Asimismo, explic\u00f3 brevemente los pasos agigantados que ha dado el Inces para lograr su transformaci\u00f3n digital no solo en materia formativa, sino tambi\u00e9n en los aspectos tributarios y administrativos; acci\u00f3n que pone a la casa de estudio a la altura de cualquier academia del mundo en el 2021.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No pudo dejar de mencionar el trabajo que se viene realizando para crear un subsistema de educaci\u00f3n que incorpore la adquisici\u00f3n de conocimientos y adquisici\u00f3n de habilidades y destrezas en diferentes ocupaciones productivas en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y bachillerato, lo que va a permitir que todos los estudiantes crezcan en medio de una cultura productiva.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>INTERVENCI\u00d3N INTERNACIONAL<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La representante de la Rep\u00fablica Socialista de Vietnam, Le Thi Thao, experta del Centro de Investigaci\u00f3n y de Habilidades Est\u00e1ndares de Formaci\u00f3n del Instituto Nacional para la Educaci\u00f3n Vocacional, explic\u00f3 que a ra\u00edz de la pandemia se vieron en la obligaci\u00f3n de adaptarse a las nuevas necesidades de capacitaci\u00f3n que exige el mundo del trabajo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Explic\u00f3 que para conocer cu\u00e1les son esas demandas formativas trabajan de la mano con el Ministerio del Trabajo, el cual le facilita las estad\u00edsticas que reflejan las necesidades de formaci\u00f3n en las empresas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En materia de cooperaci\u00f3n internacional, indic\u00f3 que se realizan investigaciones en materia de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional con Tailandia, Corea y Alemania, as\u00ed como con organismos multilaterales como la Unesco e instituciones financiera del sector privado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00abEn cuanto a Venezuela nos gustar\u00eda trabajar de la mano con el Inces, identificar los intereses mutuos e identificar las capacidades que tiene cada instituci\u00f3n y as\u00ed poder participar de forma conjunta en seminarios y talleres que traten del mercado laboral y desarrollo de habilidades y destrezas de los trabajadores\u00bb, dijo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Particip\u00f3 tambi\u00e9n el se\u00f1or embajador de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela en Indonesia, Radam\u00e9s G\u00f3mez quien dijo que tanto en su pa\u00eds de origen como el de acreditaci\u00f3n se otorga una importancia cardinal a la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional; raz\u00f3n que ha propiciado que\u00a0 ambos Estados trabajen en potenciar todo lo referente a capacitaci\u00f3n del recurso humano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fue enf\u00e1tico G\u00f3mez al considerar al Inces instituci\u00f3n fundamental para el desarrollo productivo del pa\u00eds, tomando en cuenta que es el ente encargado de mejorar, desarrollar y potenciar las habilidades y destrezas de los trabajadores.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Durante la participaci\u00f3n de Malasia, a cargo de la se\u00f1ora Ts Noor Aidi Binti Nadzri, directora de la Polit\u00e9cnica\u00a0 Ibrahim Sultan, Estado de Johor, se supo que esta naci\u00f3n se enfrent\u00f3 en los \u00faltimos tiempos a grandes desaf\u00edos, entre los que mencion\u00f3 contratiempos con la acreditaci\u00f3n, la actualizaci\u00f3n de curr\u00edculos, algunas pr\u00e1cticas y la descentralizaci\u00f3n de una base de datos que congregue a todos los trabajadores de los ministerios y entes p\u00fablicos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ante estos desaf\u00edos se cre\u00f3 un Consejo Nacional de Educaci\u00f3n y formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional (FTP), con participaci\u00f3n del primer ministro\u00a0 y del cuerpo ministerial para que se puedan desarrollar\u00a0 pr\u00e1cticas que tributen en la mejora de FTP y el desarrollo del talento humano de Malasia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Explic\u00f3 que est\u00e1n trabajando para que los graduandos de bachillerato, que aun prefieren formarse en universidades\u00a0 fuera de sus fronteras, se quedan en Malasia y se formen en carreras t\u00e9cnicas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00abNos encontramos propiciando encuentros estrechos entre el alumnado y el campo industrial con el objetivo de que los j\u00f3venes puedan ingresar al mundo del trabajo con la particularidad de formarse dentro de las propias industrias\u00bb, explic\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La participaci\u00f3n internacional finaliz\u00f3 con la exposici\u00f3n de Tailandia, espec\u00edficamente del director de la Universidad Vocacional de Phukel, se\u00f1or Wittaya Katechoo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Indic\u00f3 que las universidades invitan a los estudiantes a ayudar y promover las peque\u00f1as y medianas empresas, tambi\u00e9n \u00abhemos invertido en infraestructura y en tener grandes centros de internet.\u00a0 Alentamos a la juventud que est\u00e1 dentro de las universidades a aprender nuevas destrezas y apoyar la EFTP\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00abConsecuencia de la pandemia, tomamos medidas para ense\u00f1ar destrezas como elaboraci\u00f3n de m\u00e1scaras y alcohol, pero tambi\u00e9n cocina y otros servicios profesionales dirigidos a ayudar a la comunidad\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Finaliz\u00f3 la actividad el director estrat\u00e9gico de Formaci\u00f3n y Autoformaci\u00f3n, Guy\u00e9n Soto, agradeciendo las intervenciones, aportes y voluntad de desarrollar planes en conjunto que fortalezcan a la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional de Venezuela y de las naciones del sudeste asi\u00e1tico pertenecientes a la ASEAN.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>** La actividad telem\u00e1tica forma parte del cronograma planificado para la celebraci\u00f3n del 62 aniversario del Inces<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":39677,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-39675","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39675"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39679,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39675\/revisions\/39679"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/39677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39675"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}