{"id":48706,"date":"2022-12-12T15:38:49","date_gmt":"2022-12-12T19:38:49","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=48706"},"modified":"2022-12-12T15:53:39","modified_gmt":"2022-12-12T19:53:39","slug":"inces-realiza-consejo-de-gestion-regional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2022\/12\/12\/inces-realiza-consejo-de-gestion-regional\/","title":{"rendered":"Inces realiza Consejo de Gesti\u00f3n Regional"},"content":{"rendered":"

**Las Siete Lineas Estrat\u00e9gicas el Inces se discuten en el Consejo<\/b><\/i><\/span><\/span><\/p>\n

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Dimas P\u00e1ez<\/span><\/span><\/p>\n

F\/Rafael Urbina<\/span><\/span><\/p>\n

El auditorium del Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista (Inces) en su sede principal fue el escenario para agrupar al presidente del ente Wuikelman Angel, los gerentes regionales y los encargados del departamento de Unidades Curriculares estatales.<\/span><\/span><\/p>\n

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La reuni\u00f3n la comenz\u00f3 la gerente de linea de Curr\u00edculo y Did\u00e1ctica Beatriz Sequera adscrita a la de gerencia general de Formaci\u00f3n profesional, la misma explic\u00f3: \u201cQue de las veinticuatro gerencias regionales del pa\u00eds solo quince lograron el objetivo sobre las unidades curriculares, pero a pesar de las dificultades encontradas se pudo superar las metas\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Por su parte Wuikelman Angel se bas\u00f3 en el dominio pleno de las Normas T\u00e9cnicas curriculares, expuso: \u201cEste Consejo de Gesti\u00f3n sirve para hacer una revisi\u00f3n de una tarea mas importante como es la configuraci\u00f3n de las primeras 240 unidades curriculares; estas unidades curriculares vienen a formar parte de la estructura nueva del curriculom del Inces que hemos recogido de las normas t\u00e9cnicas que se han publicado\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

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El nuevo curriculom Inces est\u00e1 basado en unidades curriculares que equipan a los llamados perfiles productivos que es una formaci\u00f3n que se desarrolla en funci\u00f3n de garantizar el dominio de las habilidades y destrezas de una ocupaci\u00f3n espec\u00edfica, este encuentro de hoy da un balance de las unidades curriculares que se est\u00e1 llevando a cabo, lo m\u00e1s importante es que esto lo estamos haciendo entre todos en forma colectiva, nos estamos apropiando del m\u00e9todo t\u00e9cnico riguroso, metodol\u00f3gico que nos lleva a construir esa unidad curricular. Expuso Wuikelman.<\/span><\/span><\/p>\n

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As\u00ed mismo indico: \u201cEsto esta escrito dentro de las lineas estrat\u00e9gicas que se llama proceso de transformaci\u00f3n curricular y que implica otros desaf\u00edos como por ejemplo: una poderosa plataforma digital que automatice todo el proceso de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional del Inces, para hacer posible que esta transformaci\u00f3n curricular deje de ser un proceso de expertos y pase a ser un proceso masivo del pueblo\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cAntes el conocimiento era construido por expertos, nos referimos a los instrumentos t\u00e9cnicos, a las fichas t\u00e9cnicas, c\u00f3mo se hacen los planes de estudios, en consecuencia, lo que estamos haciendo es sacar eso de la instituci\u00f3n y dirigirnos al seno del pueblo, esto nos va a permitir hacer masiva la construcci\u00f3n del conocimiento y que pase hacer un patrimonio curricular del Inces y a su vez se convierta en patrimonio nacional\u201d, enfatiz\u00f3 Angel. <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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