{"id":51952,"date":"2023-06-17T14:20:22","date_gmt":"2023-06-17T18:20:22","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=51952"},"modified":"2023-06-21T14:24:40","modified_gmt":"2023-06-21T18:24:40","slug":"yaracuy-el-tea-no-es-limitante-al-formarse-para-el-mundo-del-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2023\/06\/17\/yaracuy-el-tea-no-es-limitante-al-formarse-para-el-mundo-del-trabajo\/","title":{"rendered":"YARACUY | El TEA no es limitante al formarse para el mundo del trabajo"},"content":{"rendered":"

**La convivencia con una compa\u00f1era TEA motiv\u00f3 a los estudiantes a indagar sobre el tema y ser m\u00e1s emp\u00e1ticos con quienes padecen la condici\u00f3n<\/em>.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Los participantes del curso Asistente Administrativo 82-83 del Instituto t\u00e9cnico y manual \u201cLisseth Rodr\u00edguez\u201d, delegado Inces, presentaron el proyecto \u201cEl Espectro Autista\u201d, como parte del cierre de la primera fase de su formaci\u00f3n acad\u00e9mica del Programa Nacional de Aprendizaje, del Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista, en Yaracuy. \u00a0<\/span><\/p>\n

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Durante la ponencia del estudiantado, explicaron la raz\u00f3n de ser del tema, el cual tuvo como punto de origen el compartir con una compa\u00f1era de aula con condici\u00f3n \u00a0Asperger, quedando en evidencia que el Trastorno del Espectro Autista \u00a0(TEA) no es limitante al formarse para el mundo del trabajo.<\/span><\/p>\n

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Los j\u00f3venes se motivaron en indagar y conocer m\u00e1s acerca de esta condici\u00f3n, para lo que buscaron asesor\u00eda con especialistas en la materia, quienes a trav\u00e9s de charlas fueron aportando informaci\u00f3n a los estudiantes, lo que les permiti\u00f3 reflexionar sobre el trato y la atenci\u00f3n que se les debe brindar a las personas con TEA.<\/span><\/p>\n

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En total fueron 19 participantes quienes expusieron ante un jurado calificador qu\u00e9 es el TEA, s\u00edntomas y signos, destrezas de comunicaci\u00f3n entre otros aspectos de inter\u00e9s, como las leyes y art\u00edculos de la constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela, en donde habla de la protecci\u00f3n y garant\u00edas para las personas con este tipo de condici\u00f3n o alguna discapacidad.<\/span><\/p>\n

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Destacaron que quienes tienen el trastorno cuentan con capacidades extraordinarias y son aptos de hacer cualquier actividad intelectual, f\u00edsica, recreativa, cultural en fin todo tipo de actos que les permitan desarrollarse y desenvolverse dentro de la sociedad<\/span><\/p>\n

De igual manera destacaron que \u00a0las personas con TEA se suelen aislar si no ven empat\u00eda de parte del resto, por lo que recomendaron que sea de suma importancia relacionarse muy bien y demostrar apoyo en todo momento, para que se sientan incluidos dentro de cualquier \u00e1mbito de la sociedad.<\/span><\/p>\n

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Cabe destacar que el cierre del proyecto estuvo a cargo de Em\u00e9rita Silva<\/em><\/strong>, quien agradeci\u00f3 a sus compa\u00f1eros y profesores por el apoyo brindado durante esta primera fase de capacitaci\u00f3n, destac\u00f3 que se integr\u00f3 con su grupo y que sinti\u00f3 en todo momento el apoyo brindado, cerr\u00f3 su intervenci\u00f3n con esta frase \u201cmi nombre ser\u00eda \u00a0Autismo y mi apellido Asperger\u201d.<\/span><\/p>\n

Proyecto conmocion\u00f3 a la audiencia<\/strong><\/span><\/p>\n

Tanto el jurado calificador integrado por la coordinadora de PNA del Inces, Mar\u00eda Espino, la directora del Instituto T\u00e9cnico y Manual \u201cLisseth Rodr\u00edguez\u201d, M\u00f3nica Gonz\u00e1lez, y docentes de la casa de estudios, as\u00ed como los padres, representantes y el p\u00fablico general, mostraron conmoci\u00f3n y se afloraron sentimientos de orgullo, satisfacci\u00f3n evidenciado en l\u00e1grimas, al escuchar a los aprendices desarrollar la defensa del proyecto \u201cEl Espectro Autista\u201d<\/span><\/p>\n

Para la directora del instituto \u201cLisseth Rodr\u00edguez\u201d, M\u00f3nica Gonz\u00e1lez<\/em>, la ponencia de cada uno de los j\u00f3venes fue extraordinaria, se\u00f1al\u00f3 que los muchachos dieron a conocer aspectos importantes que desconoc\u00edan sobre el tema, adem\u00e1s que les mostraron al p\u00fablico que todas las personas con condiciones o no, deben ser apreciadas de igual manera.<\/span><\/p>\n

Entre tanto la coordinadora del PNA Inces, Mar\u00eda Espino<\/em>, resalt\u00f3 que gracias a este proyecto se abre una ventana para que quienes padecen dicho trastorno, entiendan que no existe ning\u00fan tipo de discriminaci\u00f3n y que pueden ser parte del PNA, cumpliendo con la formaci\u00f3n e ingresar al mundo del trabajo.<\/span><\/p>\n

Asimismo, Anais S\u00e1nchez<\/em> representantes de una de las aprendices asegur\u00f3 que el Inces contribuye con la formaci\u00f3n de j\u00f3venes quienes no solo se est\u00e1n capacitando para ingresar al campo laboral, sino adem\u00e1s que se forman en principios y valores, son un sentir m\u00e1s humanista, lo que se ve reflejado en la presentaci\u00f3n del proyecto que fue inspirado en una alumna, quedando en evidencia el compa\u00f1erismo y amor por el pr\u00f3jimo.<\/span><\/p>\n

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