{"id":61957,"date":"2025-01-15T16:13:36","date_gmt":"2025-01-15T20:13:36","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=61957"},"modified":"2025-01-15T16:36:07","modified_gmt":"2025-01-15T20:36:07","slug":"en-que-estaria-pensando-el-maestro-prieto-cuando-creo-el-inces-por-wuikelman-angel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2025\/01\/15\/en-que-estaria-pensando-el-maestro-prieto-cuando-creo-el-inces-por-wuikelman-angel\/","title":{"rendered":"\u00bfEn qu\u00e9 estar\u00eda pensando el maestro Prieto cuando cre\u00f3 el INCES? \/\/ Por Wuikelman Angel"},"content":{"rendered":"

(15\/01\/2025)<\/strong><\/b> <\/span><\/p>\n

Wuikelman Angel Paredes*<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

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Esta pregunta siempre me viene a la mente cada vez que me ha tocado rendirle tributo al maestro Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa. Cada 15 de enero conmemoramos que, en 1932, se constituyera la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucci\u00f3n Primaria (SVMIP). Fue una peque\u00f1a reuni\u00f3n de maestros y maestras en la esquina caraque\u00f1a de Cuj\u00ed, frente al Colegio Rep\u00fablica del Paraguay, donde laboraba como maestro Prieto Figueroa junto con Luis Padrino y Mercedes Ferm\u00edn, lo que dio origen a la primera agrupaci\u00f3n magisterial del siglo XX.<\/span><\/p>\n

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En ese momento el grupo y el maestro Prieto, pensaban en \u201cla renovaci\u00f3n de la educaci\u00f3n venezolana tanto en sus m\u00e9todos como en su mezquina y excluyente orientaci\u00f3n social que, hasta entonces, manten\u00eda en el analfabetismo a las mayor\u00edas del pa\u00eds\u201d (1940, 31) \u00bfAcaso pensar\u00eda en su momento, en esa peque\u00f1a reuni\u00f3n, que ser\u00eda un pr\u00f3cer nacional con un lugar en el Pante\u00f3n Nacional?<\/span><\/p>\n

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En 1936 Prieto es reelecto en la presidencia de la SVMIP, que luego dar\u00e1 origen a la Federaci\u00f3n Venezolana de Maestros (FVM) e introduce el primer Proyecto de Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n. Como parlamentario particip\u00f3 de los debates y elaboraci\u00f3n de la Constituci\u00f3n de 1936 y 1961, y es mentor de la Ley Org\u00e1nica de la Educaci\u00f3n Nacional de 1948. Su obra legislativa en educaci\u00f3n da cuenta que el maestro Prieto pensaba en una educaci\u00f3n \u201ccon sentido democr\u00e1tico y moderno basado en el principio del Estado docente con un sentido social y pol\u00edtico m\u00e1s amplio al que ven\u00eda manejando la \u00e9lite liberal desde el siglo XIX\u201d (1940: 40). Es poco probable que pensara en un lugar en el Pante\u00f3n Nacional. Su obra fue de pensamiento, leyes, instituciones, poco que ver con las batallas, armas y hombres de ejercito que tradicionalmente ocupan el lugar de los pr\u00f3ceres.<\/span><\/p>\n

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Prieto Figueroa re\u00fane en su obra de vida el perfil de pol\u00edtico, legislador, reformador, escritor, cr\u00edtico literario y poeta, que dedico su vida a la educaci\u00f3n y la pedagog\u00eda. Pensando en el Estado docente, fue art\u00edfice de m\u00faltiples iniciativas institucionales como: el Consejo Nacional de Universidades, el Instituto de Profesionalizaci\u00f3n del Magisterio, el Servicio de Investigaciones Folkl\u00f3ricas Nacionales, el Servicio de Cine Educativo, la primera Escuela T\u00e9cnica Industrial, el Instituto Nacional de Cooperaci\u00f3n Educativa (INCE), y los comedores y roperos escolares, entre otras. Con sus obras ayud\u00f3 a construir el Estado moderno, la ciudadan\u00eda y el sistema educativo venezolano del siglo XX.<\/span><\/p>\n

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Surgido de una Ley promulgada por el Congreso de la Rep\u00fablica, el 22 de agosto de 1959 y reglamentada por decreto ejecutivo del 11 de marzo de 1960, la creaci\u00f3n del INCE responde a un momento hist\u00f3rico del pa\u00eds, que nos sirve de inspiraci\u00f3n actualmente. Transcurrida la primera mitad del siglo XX, el pa\u00eds acumulaba un importante desarrollo industrial, preparaba y pon\u00eda en marcha planes de los sectores p\u00fablicos y privados de la econom\u00eda indicaban que la d\u00e9cada del 60 ser\u00eda la de un acelerado ritmo en el desarrollo nacional.<\/span><\/p>\n

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Sin embargo, la poblaci\u00f3n acumulaba alta porci\u00f3n de analfabetismo acad\u00e9mico y tecnol\u00f3gico y una alta tasa de incorporaci\u00f3n de mano de obra juvenil al mercado laboral. La formaci\u00f3n para el trabajo corr\u00eda por las v\u00edas tradicionales o artesanales de maestro-aprendiz. \u00bfEl maestro Prieto estar\u00eda pensando como acelerar y masificar la formaci\u00f3n para el trabajo?<\/span><\/p>\n

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Con el INCE se concret\u00f3 una alianza entre la empresa privada-trabajadores y Estado para el desarrollo nacional, en un contexto de recesi\u00f3n econ\u00f3mica y dificultades fiscales del Estado. Un escenario que actualmente podr\u00eda parecernos conocido o similar a nosotros: un pa\u00eds golpeado por la guerra econ\u00f3mica, pero con planes y mano de obra dispuesta a enfrentar el desaf\u00edo de transformar la econom\u00eda rentista en una econom\u00eda productiva. Hoy d\u00eda el maestro Prieto, pensamiento, leyes e instituciones, se convierte en las armas necesarias para reconstruir la econom\u00eda del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

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La actual coyuntura nos invita a revisar su obra, tanto la escrita como la acci\u00f3n, que dio vida a la institucionalidad educativa y el Estado docente. Por eso, este 15 de enero, el INCES mantiene su compromiso con la obra, de su creador, el maestro Prieto Figueroa, como letra viva, para pensar los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n y el trabajo en la Venezuela del siglo XXI.<\/span><\/p>\n

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El maestro Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa entra al Pante\u00f3n Nacional como un pr\u00f3cer, demostrando que la patria se construye con pensamiento, leyes e instituciones.<\/span><\/p>\n

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\u2014\u2014\u2014<\/span><\/p>\n

Bibliograf\u00eda. Prieto Figueroa, Luis Beltran. 1940. La Escuela Nueva en Venezuela Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa y Luis Padrino. Caracas: El perro y la rana.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

\u2014\u2014\u2014<\/span><\/p>\n

* <\/span>Wuikelm\u00e1n \u00c1ngel Paredes es presidente del Inces.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(15\/01\/2025) Wuikelman Angel Paredes*<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":61965,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-61957","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61957","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61957"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61957\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":61967,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61957\/revisions\/61967"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/61965"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61957"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61957"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61957"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}