{"id":63014,"date":"2025-03-14T12:26:23","date_gmt":"2025-03-14T16:26:23","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=63014"},"modified":"2025-03-14T12:32:37","modified_gmt":"2025-03-14T16:32:37","slug":"luis-beltran-prieto-figueroa-14-02-902-22-04-1993","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2025\/03\/14\/luis-beltran-prieto-figueroa-14-02-902-22-04-1993\/","title":{"rendered":"Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa 14\/02\/902 – 22\/04\/1993"},"content":{"rendered":"

LONGINA TOVAR <\/strong><\/span><\/p>\n

Al explorar la trayectoria del \u00abMaestro de Am\u00e9rica\u00bb, Luis Beltr\u00e1n Prieto Figueroa, m\u00faltiples calificativos emergen al evocar su figura: pedagogo, estadista, poeta, ensayista, l\u00edder sindical, forjador de instituciones. Restringirlo a una sola dimensi\u00f3n ser\u00eda ignorar la polifon\u00eda de su legado, donde la lectura y la educaci\u00f3n se erigieron como pilares de su proyecto humanista.<\/span><\/p>\n

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Oriundo de La Asunci\u00f3n, en la isla de Margarita \u2014la \u00abPerla del Caribe\u00bb\u2014, vino al mundo el 14 de marzo de 1902. Desde aquel hogar humilde, su camino se teji\u00f3 entre aulas y tribunas, entre libros y luchas sociales. Tras culminar sus estudios primarios en la escuela Francisco Esteban G\u00f3mez \u2014espacio que m\u00e1s tarde dirigir\u00eda\u2014, migr\u00f3 a Caracas en 1925. All\u00ed, bajo la tutela de R\u00f3mulo Gallegos, quien sembr\u00f3 en \u00e9l la semilla de la narrativa comprometida, se gradu\u00f3 como bachiller en Filosof\u00eda. Su formaci\u00f3n culminar\u00eda en 1934 con un doctorado en Ciencias Pol\u00edticas de la Universidad Central de Venezuela, aunque su coraz\u00f3n siempre lati\u00f3 al ritmo de la pedagog\u00eda.<\/span><\/p>\n

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Educaci\u00f3n y militancia: dos caras de una misma moneda<\/span><\/strong>
\nPrieto Figueroa entendi\u00f3 la ense\u00f1anza no como mera transmisi\u00f3n de saberes, sino como herramienta de emancipaci\u00f3n. En 1932, fund\u00f3 la Sociedad de Maestros de Instrucci\u00f3n Primaria y la Federaci\u00f3n Venezolana de Maestros, germen del gremialismo docente. Su visi\u00f3n trasciende lo acad\u00e9mico: para \u00e9l, leer era un acto pol\u00edtico, un ejercicio de construcci\u00f3n ciudadana. En La magia de los libros (1981), reflexiona: \u00abEl libro no es un objeto est\u00e1tico; es un di\u00e1logo perpetuo entre el autor y el lector, un puente hacia la cr\u00edtica y la libertad\u00bb.<\/span><\/p>\n

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Su incursi\u00f3n en la pol\u00edtica fue temprana y audaz. Senador por Nueva Esparta en 1936, cofundador de ORVE y del Partido Democr\u00e1tico Nacional, su pluma tambi\u00e9n molde\u00f3 leyes fundamentales: desde la Constituci\u00f3n de 1961 hasta el anteproyecto de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n. En esta \u00faltima, defendi\u00f3 la gratuidad y obligatoriedad de la ense\u00f1anza, principios que consideraba inseparables del acceso democr\u00e1tico a la lectura.<\/span><\/p>\n

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*Internacionalista de las aulas* <\/span><\/strong>
\nSu influencia cruz\u00f3 fronteras. Como delegado de la Unesco en Costa Rica y Honduras, promovi\u00f3 modelos educativos basados en la inclusi\u00f3n y la alfabetizaci\u00f3n como derecho humano. La distinci\u00f3n de la ONU con la Orden Maracay no solo reconoci\u00f3 su labor t\u00e9cnica, sino su convicci\u00f3n de que \u00abla escuela debe ser taller donde se forjen lectores cr\u00edticos, no repetidores pasivos\u00bb.<\/span><\/p>\n

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Letras que germinan: entre versos y pedagog\u00eda<\/span><\/strong>
\nAunque su producci\u00f3n intelectual super\u00f3 los ochenta t\u00edtulos, su relaci\u00f3n con la poes\u00eda fue un romance tard\u00edo. Public\u00f3 Mural de mi ciudad a los 73 a\u00f1os, demostrando que la creatividad no tiene fecha de caducidad. Sus versos, cargados de im\u00e1genes coste\u00f1as y reflexiones existenciales, dialogan con su obra pedag\u00f3gica. En Joven Emp\u00ednate (1968), por ejemplo, interpela a las nuevas generaciones a \u00abalzar la mirada sobre las p\u00e1ginas, cuestionar lo establecido\u00bb.<\/span><\/p>\n

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Entre sus textos fundamentales destacan: <\/span><\/strong>
\n– El Estado y la Educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina (1977): an\u00e1lisis hist\u00f3rico de las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas. <\/span>
\n– El magisterio americano de Bol\u00edvar (1982): reivindicaci\u00f3n del ideario bolivariano como proyecto pedag\u00f3gico. <\/span>
\n– El pensamiento pedag\u00f3gico de Andr\u00e9s Bello (1989): s\u00edntesis del humanismo ilustrado en la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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Un legado que se lee entre l\u00edneas<\/span><\/strong>
\nPrieto Figueroa falleci\u00f3 en 1993, pero su visi\u00f3n de la lectura como acto transformador persiste. Para \u00e9l, cada libro era un mapa para navegar la realidad, cada aula un espacio para descolonizar el pensamiento. Hoy, en tiempos de pantallas fugaces, su llamado a \u00ableer con los ojos del alma y las manos de la raz\u00f3n\u00bb resuena como un manifiesto vigente. En sus propias palabras: \u00abEnse\u00f1ar a leer no es descifrar signos, es encender antorchas en la mente\u00bb.<\/span><\/p>\n

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Una vez escrito, este texto ha sido revisado por una inteligencia artificial con el \u00fanico prop\u00f3sito de mejorar su sintaxis. El autor ha le\u00eddo y aprobado los cambios realizados.<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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