{"id":69347,"date":"2026-01-11T00:32:47","date_gmt":"2026-01-11T04:32:47","guid":{"rendered":"https:\/\/inces.gob.ve\/?p=69347"},"modified":"2026-01-09T10:47:44","modified_gmt":"2026-01-09T14:47:44","slug":"los-andes-mas-44-mil-meridenos-recibieron-formacion-productiva-en-el-inces-durante-el-ano-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inces.gob.ve\/index.php\/2026\/01\/11\/los-andes-mas-44-mil-meridenos-recibieron-formacion-productiva-en-el-inces-durante-el-ano-2025\/","title":{"rendered":"LOS ANDES | M\u00e1s 44 \u00a0mil meride\u00f1os recibieron formaci\u00f3n productiva en el Inces durante el a\u00f1o 2025"},"content":{"rendered":"

** La ocupaci\u00f3n con mayor demanda en M\u00e9rida, se encuentra el \u00e1rea de alimentos y bebidas del Motor productivo Turismo<\/i><\/i><\/span><\/p>\n

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Durante el a\u00f1o 2025, un total de 44 mil 819 participantes pasaron por las aulas y talleres del Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista (Inces) en el estado M\u00e9rida, quienes recibieron formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional en diferentes ocupaciones y motores productivos.<\/span><\/p>\n

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Estas cifras las ofreci\u00f3 la gerente regional del Inces, Camila Moros, a prop\u00f3sito de presentar su informe anual sobre las formaciones y acreditaciones como t\u00e9cnico profesional que se desarrollaron en los cinco Centros de Formaci\u00f3n Socialista (CFS), ubicados a lo largo y ancho de esta entidad andina, as\u00ed como en diferentes espacios, comunidades, instituciones educativas y entidades de trabajo.<\/span><\/p>\n

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En este sentido, el a\u00f1o cierra con los siguientes resultados: 9.290 participantes formados en las entidades de trabajo, tanto p\u00fablicas como privadas. 4.659 comuneros y comuneras capacitados en diferentes motores productivos. Adem\u00e1s del Sistema de Misiones que logr\u00f3 alcanzar un total de 3.438 participantes formados.<\/span><\/p>\n

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Aprendices activos en distintos espacios formativos y de trabajo, 435 j\u00f3venes incorporados al Programa Nacional de Aprendizaje (PNA). Mientras que 297 \u00a0j\u00f3venes formados, egresaron del Inces. De igual manera, 48 estudiantes se graduaron a trav\u00e9s del programa Bachillerato Productivo y el mismo n\u00famero se encuentran en proceso de prosecuci\u00f3n de estudio.<\/span><\/p>\n

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La gerente regional destac\u00f3 que el Inces ha venido formando y certificando a estudiantes de bachillerato en \u00a0unidades educativas p\u00fablicas y privadas de todo el pa\u00eds, ofreciendo formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional. En este a\u00f1o 2025, se logr\u00f3 alcanzar un total de 13.342\u00a0formaciones programadas en liceos, colegios y escuelas t\u00e9cnicas de la entidad meride\u00f1a.<\/span><\/p>\n

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Tambi\u00e9n es importante se\u00f1alar el impacto de la reci\u00e9n creada Escuela de Medios de Comunicaci\u00f3n del Inces (EMCI) que logr\u00f3 alcanzar sus objetivos, con la formaci\u00f3n a trav\u00e9s de talleres que permite mejorar la t\u00e9cnica en los diferentes medios y plataformas tecnol\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n

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Retos para el a\u00f1o 2026<\/b><\/b><\/span><\/p>\n

En vista de los logros alcanzados en 2025 y el compromiso de seguir impulsando la formaci\u00f3n t\u00e9cnica en M\u00e9rida, la gerente regional, Camila Moros, asegur\u00f3 que el Inces proyecta un plan para 2026 que le permitir\u00e1 consolidarse entre las cinco gerencias nacionales m\u00e1s destacadas.<\/span><\/p>\n

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Este objetivo se apoyar\u00e1 en la expansi\u00f3n de sus motores productivos \u2013especialmente el turismo gastron\u00f3mico y la Escuela de Medios de Comunicaci\u00f3n\u2013 mediante alianzas estrat\u00e9gicas con instituciones p\u00fablicas y privadas, la incorporaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas de aprendizaje virtual y la implementaci\u00f3n de indicadores de impacto laboral que aseguren la empleabilidad de al menos el 70 % de sus egresados.<\/span><\/p>\n

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Adem\u00e1s, se fortalecer\u00e1 el Programa Nacional de Aprendizaje y se ampliar\u00e1 la oferta de Bachillerato Productivo a nivel intermedio y superior, garantizando as\u00ed una cadena educativa integral que conecte desde la formaci\u00f3n b\u00e1sica hasta la profesional avanzada.<\/span><\/p>\n

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Con esta visi\u00f3n, el Inces no solo seguir\u00e1 siendo un referente regional sino tambi\u00e9n un actor clave en la agenda formativa del pa\u00eds para el pr\u00f3ximo a\u00f1o lectivo, se\u00f1al\u00f3 Moros.<\/span><\/p>\n

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Opinan los estudiantes y maestros<\/b><\/b><\/span><\/p>\n

Norelis Vegas, es una joven de 27 a\u00f1os de edad y participante de la unidad curricular, Elaboraci\u00f3n de Pasapalos del Perfil Productivo Panader\u00eda, al culminar su formaci\u00f3n, se mostr\u00f3 agradecida con el Inces, pues considera que la capacitaci\u00f3n que recibi\u00f3, le permite avanzar con su emprendimiento de panader\u00eda, que combina con su carrera de enfermer\u00eda. \u201cPara el 2026 seguir\u00e9 recibiendo formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional en el Inces, en el \u00e1rea de alimentos y bebidas\u201d, se\u00f1al\u00f3 la joven.<\/span><\/p>\n

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Estiben Guadua de 16 a\u00f1os de edad, es estudiante de 5to a\u00f1o de bachillerato, dijo sentirse muy bien con la primera formaci\u00f3n que recibi\u00f3 del Inces, en el \u00e1rea de alimentos y bebidas. \u201cEs una<\/span> experiencia muy c\u00e1lida, muy bonita, las clases me encantaron y seguir\u00e9 asistiendo a otras formaciones\u201d; al tiempo que invit\u00f3 a otros j\u00f3venes a acercarse al Inces.<\/span><\/p>\n

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Para el maestro t\u00e9cnico productivo (MTP) Pedro Talabera, destacado formador del Motor Turismo, adscrito al Centro de Formaci\u00f3n Socialista Comercial (CFS) M\u00e9rida, asegur\u00f3 que los estudiantes buscan en el Inces, la calidad y no la cantidad, porque el Inces sigue apostando por ense\u00f1ar la t\u00e9cnica. \u201cLa ocupaci\u00f3n de un Bartender es muy amplia, pero los maestros buscamos que los participantes sean creativos, combinando colores y sabores, innovando con los productivos aut\u00f3ctonos o de temporada, dejando siempre en alto el nombre del Inces\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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