** El Programa Nacional de Aprendizaje se ha convertido a lo largo de los años en la metodología de estudio que apoya y dirige a los jóvenes hacia su primer desempeño laboral generándole las herramientas necesarias para contribuir al desarrollo sostenible de nuestro país
DUGLIANNY RAMÍREZ
Cuando de educación se trata pensamos en desarrollo. Decía Luis Beltrán Prieto Figueroa: “La escuela no puede ser el reflejo de la sociedad que tenemos, debe ser el reflejo de la sociedad que queremos”, estas palabras bien pensadas por el Maestro de América expresan su visión de transformar la educación fomentando principios y valores críticos que permitan la evolución de una nación.
Es por este motivo que el Inces una vez creado por el insigne venezolano Luis Beltrán Prieto Figueroa en 1959, comienza a trabajar arduamente para dar inicio al Programa Nacional de Aprendizaje (PNA), el cual se convertiría más adelante en el seno de esta casa formativa, teniendo como objetivo brindarle a los jóvenes una nueva oportunidad de adquirir los conocimientos y las herramientas necesarias que les permita tener un buen desempeño en su primera experiencia laboral.
El 1 de octubre de1964, es aprobada la creación del Programa Nacional de Aprendizaje, según orden administrativa suscrita por el Consejo Nacional Administrativo del momento, pero no es sino nueve meses después el 1 de junio de 1965 que es publicado para su cumplimiento en la Gaceta Oficial Nro. 27.751, donde se establece el compromiso que adquirían las entidades de trabajo con este programa, estableciendo que el porcentaje de aprendices que deberán ser contratados por las empresas sería de un 3% calculado sobre el número total de sus trabajadores.
En el numeral 5, indicaba que las empresas que, por cualquier circunstancia no pudieran impartir formación profesional a la cuota de aprendices que le correspondía, tenían la alternativa de hacerlo a través de un establecimiento educativo o en otros espacios especialmentes acondicionados ppara tal fin, previo acuerdo con el instituto.
En esta primera fase la figura de aprendiz trabajaba en las áreas de comercio, industria y mecánica, y estaba dirigido a empresas de hidrocarburos, luz eléctrica, fabricantes de cerveza y malta, transporte aéreo y empresas, entidades de trabajo donde estos jóvenes desarrollaban su talento humano y prestaban la calidad de una mano de obra calificada.
Este programa ha sido clave para la formación de adolescentes y jóvenes promoviendo su inclusión en el mundo del trabajo bajo la modalidad de formación y autoformacion colectiva, además de adaptarse de manera significativa a los cambios en el sistema educativo y laboral del país con un enfoque en la enseñanza técnica y profesional dentro de las entidades de trabajo públicas y privadas.
Alianzas transformadoras para el futuro de un país
A lo largo de los años el PNA sigue evolucionando y siendo indispensable para el desarrollo social y económico de nuestro país, implementando otras formas de educación a las nuevas generaciones, es así como en alianza con Alemania el Inces trabaja para implementar el modelo de formación dual en Venezuela, un sistema reconocido en el país europeo el cual combina formaciones teóricas en instituciones educativas con las practicas dentro de las empresas, todo en un mismo momento, permitiendo mejorar las habilidades de los jóvenes en un entorno laboral completamente real.
Gracias a los diversos encuentros que el Inces ha venido teniendo con la Cámara de Comercio e Industria Venezolana-Alemana, el Programa Nacional de Aprendizaje ha comenzado su proceso de tranformación fortalecido por esta iniciativa que busca mejorar la formación técnica profesional de los jóvenes en Venezuela
Así mismo el mencionado programa se encuentra atravesando una gran demanda debido a su enfoque en la formación integral, lo que resulta atractivo para los jóvenes, es por esto que surge la preocupación del Inces por hacer posible ampliar el rango de edad de los participantes, siendoimportante recordar que el programa ha estado históricamente dirigido a jóvenes con edades comprendidas entre los 14 y los18 años.
Apoyo gubernamental y propuestas para impulsar el desarrollo económico de Venezuela
Cabe destacar que el recién electo diputado a la Asamblea Nacional Nicolás Maduro Guerra presentó ante el presidente de la República Nicolas Maduro la propuesta de redactar una ley para la creación del Sistema de Formación Técnica Profesional para el desarrollo nacional, y así impulsar la formación productiva que contribuya a la diversificación económica de Venezuela de la mano del Inces.
El desarrollo económico de Venezuela está estrechamente ligado a la evolución de su sistema educativo. No puede hablarse de una explotación de la riqueza ni de su adecuado aprovechamiento si la población no está suficientemente preparada para participar en el proceso productivo y promover sus resultados. La inversión en educación no es un gasto, sino una inversión reproductiva, fundamental para el crecimiento económico sostenible.
Con estas acciones, el Programa Nacional de Aprendizaje continúa después de 60 años consolidándose como un pilar estratégico para el desarrollo productivo y social del país.
