*** Con estos conocimientos los participantes estarán formados para empezar a desarrollarse como emprendedores
Dimas Páez
F/Rafael Urbina
La culminación de la unidad curricular Prendas de Vestir permitirá a los participantes empezar a trabajar como diseñadores de moda, y desarrollarse como emprendedores de una manera autónoma y aportar su grano de arena para el desarrollo económico del país.
El Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces), a través del Centro de Formación Socialista (CFS) “Jorge Antonio Rodríguez” y teniendo como facilitador de la unidad curricular a la maestra técnica productiva (MTP) Juana Martínez, formó a 16 personas.
Por su parte, la participante Ana Jiménez nos habló sobre la experiencia obtenida durante la formación de esta unidad curricular que está culminando: “La experiencia fue bastante maravillosa, el contenido es bastante productivo, aprendimos sobre las prendas básicas para vestir, patronaje y prendas básicas específicamente”.
Jimenez amplió su concepto sobre los conocimiento obtenidos, explicó que a partir de lo aprendido “nosotros podemos utilizar nuestra creatividad y jugar con lo que ya sabemos, que es la parte básica y ahí podemos ir desarrollando nuestras propias habilidades, de acuerdo a nuestra creatividad, de acuerdo a lo que nosotros aprendimos y desarrollar grandes cosas a partir de lo que es la costura, patronaje y la confección de ropa”.
Agregó, que a partir de que uno tiene el patrón listo, elaborado, tenemos que aprender también cómo colocar las diferentes telas y saber trabajar con los diferentes tipos de telas, porque es un tema, hay que saber colocar para que te dé el revés o el derecho de la prenda que quieres confeccionar.
Ana habló desde sus sentimientos, que «siempre ha tenido esa curiosidad con la costura, confección y ese tipo de cosas. De hecho, me he atrevido a jugar con la transformación de prendas de vestir, es decir, agarrar una falda por poner un ejemplo, y transformarla en un pantalón de acuerdo a lo que esté moda, para el momento».
