** A través de creativos puestos de exhibición, los jóvenes rindieron homenaje a las raíces tradicionales de la nación
El Inces Bolívar celebró una jornada educativa y cultural en la que los estudiantes del programa de Bachillerato Productivo representaron las diversas regiones de Venezuela mediante muestras gastronómicas, expresiones dancísticas y manifestaciones musicales.
El encuentro se desarrolló de manera simultánea en los Centros de Formación Socialista (CFS) Manuel Piar, José Leonardo Chirino y Simón Bolívar, todos pertenecientes al municipio Caroní, en Ciudad Guayana, espacios en los que los futuros bachilleres demostraron los principios de la educación emancipadora y el intercambio de saberes.
La actividad estuvo liderada por la directora regional de Bachillerato Productivo, Aurora Zabala, quien asistió en compañía de los maestros técnicos productivos para supervisar la puesta en marcha de los conocimientos adquiridos por los participantes. A través de creativos puestos de exhibición, los jóvenes rindieron homenaje a las raíces tradicionales de la nación y aplicaron directamente la metodología del «Aprender Haciendo».
Durante la jornada, los alumnos ejecutaron destrezas de administración y cálculo de costos para cada emprendimiento, cumplieron con las normas de manipulación de alimentos en la elaboración de la cocina típica y ejercieron la oratoria y la atención al público al momento de explicar sus proyectos. El evento reafirmó el compromiso institucional de formar produciendo y producir formando como eje central del desarrollo formativo en la región.
La ejecución de estas jornadas socioproductivas representó una oportunidad crucial para que los jóvenes del Bachillerato Productivo lograran involucrarse directamente en la planificación y ejecución de proyectos reales. Los estudiantes sustituyeron el aprendizaje netamente teórico por la práctica directa en el campo del emprendimiento, lo que elevó significativamente su perfil competitivo para el mercado laboral actual.
Asimismo, los maestros técnicos productivos explicaron que este tipo de experiencias fortaleció la seguridad personal, el liderazgo y el sentido de pertenencia cultural de los futuros bachilleres. El ejercicio directo de la administración, la oratoria y el trabajo en equipo dotó a la juventud de herramientas fundamentales para transformarse en sujetos activos de la economía comunal.
