** Con el propósito de validar los saberes empíricos de los trabajadores de la construcción de forma ágil y oportuna, se dio inicio al proceso de microacreditaciones en la región insular
Luis Rosa S.
En un esfuerzo orientado a dignificar la labor de la clase trabajadora y consolidar el desarrollo productivo en la región insular, el Inces en el estado Nueva Esparta formalizó la instalación de la Escuela Popular de Autoconstrucción del Hábitat Fruto Vivas, proyecto que surge con el propósito de otorgar un reconocimiento institucional a los conocimientos empíricos que, durante años de práctica, han adquirido numerosos trabajadores y creadores del sector constructivo en la entidad.
El objetivo de esta iniciativa tiene que ver con la validación y certificación de los saberes técnicos de manera ágil, eficiente y oportuna, innovando con los esquemas tradicionales al prescindir de largos ciclos de formación académica para quienes ya dominan el oficio en el campo real.
A través de un novedoso programa de microcertificaciones hombres y mujeres de los distintos municipios del estado reciben un acompañamiento formativo corto y focalizado. Esta modalidad permite evidenciar las destrezas que los participantes ya poseen, al tiempo que se fortalecen áreas específicas solicitadas por ellos mismos para complementar su perfil laboral.
Alianzas estratégicas y protagonismo de las bases
Para la puesta en marcha de esta escuela, se consolidó un sólido enlace estratégico con las estructuras de base, destacando la participación activa de los Consejos productivos de trabajadores y trabajadoras (CPTT) y de los diversos sindicatos del sector de la construcción.
Estas organizaciones acudieron masivamente al llamado institucional, demostrando una excelente disposición y energía para involucrarse activamente en las jornadas de acreditación.
Los representantes laborales enfatizaron que contar con una certificación oficial del Inces es un requisito indispensable para ampliar sus horizontes profesionales y acceder a nuevas y mejores oportunidades de empleo formal.
En el ámbito organizativo, el funcionamiento de la Escuela, contará con una estructura de seguimiento técnico muy precisa. La máxima responsabilidad recae en el Ingeniero Leonardo Fuentes, en su carácter de responsable de la Escuela de Autoconstrucción del Hábitat Fruto Vivas del Inces Nueva Esparta; en este sentido, el Ingeniero Fuentes es el único encargado de garantizar, coordinar y dirigir la operatividad de todo el despliegue del proceso de microacreditaciones en la región, asumiendo la conducción directa y la supervisión de cada una de las fases técnicas del programa.
Articulación institucional y proyección a futuro
Esta planificación se ejecuta en estrecha alianza y de la mano con la Gerencia Regional del Inces, liderada por Laurie Zabala, sumando el compromiso de todos los entes gubernamentales y sociales involucrados. Las autoridades formativas expresan la aspiración de continuar dando pasos en el ámbito de la infraestructura popular, proyectando para las próximas fases un trabajo directo con la Cámara de la Construcción del estado Nueva Esparta. El objetivo principal a mediano plazo es masificar la divulgación y proyección de la Escuela, concientizando sobre el impacto socioeconómico que tiene la acreditación formal para cientos de trabajadores de la región. .
Finalmente, las autoridades detallaron el catálogo de unidades curriculares con las que arrancará este primer ciclo de microcertificaciones. El diseño curricular abarca un amplio espectro técnico que responde a las necesidades reales del sector, destacando opciones como:
Revestimiento de pisos, paredes y techos, pintor de obra, ayudante de albañil y electricidad de la construcción, Básico de herrería, soldadura básica y cómputos métricos, Seguridad y salud laboral, así como sistemas constructivos: Lectura de planos arquitectónicos, estructurales y de instalaciones eléctricas, Encofrado, armado de cabillas y planos de instalaciones sanitarias e isometría, Plomería, instalaciones de mampostería y matemática básica.
Con esta oferta, la Escuela Fruto Vivas se erige como una herramienta de transformación social, lista para acreditar formalmente el talento constructivo de la región.
